<div>时间虽短，但这五天带给我的收获比我十一年沉淀都多，让我感触最多的就是班主任工作原来可以做的这么精细，这么美好，这么感动，现将收获总结如下，希望自己铭记于心，学习致用带给孩子及自己一个全新的自我 最明显的差距整体布局混乱，作为班主任首先心里想清楚我希望带一个怎样的班，班级风尚如何，班级氛围如何，你希望带一个怎样的班，自己就应该做一个怎样的人。我的理想培养一个心向阳光，温暖的班级。那么就应该在平时的活动中以此为导向引导学生超这个方向发展。以后做事不能在虎头蛇尾，每个活动及计划轰轰烈烈的开始，不了了之的结束，每个工作我们也都在参与，也都在做，但是最缺少的就是总结，总结的方式并不一定非得让学生文字叙述，可以口头叙述，但第一次一定是班主任自己总结及叙述，用你的“看见”拉开班级风尚的开始，弘扬一切美好让孩子总是在寻找的路上，寻找身边的美丽，寻找身边的正能量。当孩子满心满眼的美好，他一定能德育开会，最终让智育结果。 <div> 我们每个班主任都会经历孩子去学的第一天，一直都在想如何上好开学第一课，自己经历了这样一次培训真是茅塞顿开，可以安排相互交流，相互介绍，合作画画等破冰活动，安排一些趣味游戏加快熟悉的步伐，当我们能放下戒心的时候，就是彼此接纳的时间，良好的开始是成功的一半。 班级行程后的第二步建立班级文化建设，首先选好班委，老师要对学生做一个初步的了解，我们可以采用问卷调查的形式，初步掌握每个学生的特长，爱好及感兴趣的事，过去在班级里从事什么工作？愿意在新班级里从事那项工作？</div><div> 班级工作正式开展以后我们会遇见各种各样的问题，如手机，早恋，后进生等问题，这次培训中也学会了老师很好的处理办法，印象最深的话，凤求凰很正常，老师不必恐慌，理性面对，堵不如疏，多站在学生的角度考虑问题，分析清楚产生这种现象的原因，找到症结给予孩子更多的关心与关注，让孩子知道早恋是一朵带刺的玫瑰，我们长长被它的芳芬所吸引，但是一旦情不自禁喝点触碰又尝尝被无情的刺伤。班主任老师不妨充当倾听者，偏袒者，调节员，学会保护孩子。让孩子感受到被尊重，尽可能全方面的了解学生。 </div><div> 我们学校的手机问题管理的比较到位，得意与学校的严格管理，没有规律不成方圆，没有严明的纪律，任何成绩的取的都是枉然，但是也有各别的学生用自以为高明的手段偷偷带入到学校，学校抓住一定会严厉处分，当事情出现时，我们既不用天踏下来的恐怖，也不用歇斯底里的训诫，我们应视情况而定，问清楚原因，很有可能事出有因，倘若情况特殊，那么也不能讲手机返还。应讲清学校的顾规章制度，将手机交由老师处理，但可以拿回短暂使用，如果心存侥幸，那也必须受到相应处罚。但前提以学习为重。</div><div> 每个孩子都有自己的花期，有早有晚，我们需要静待花开，如果不开也有肯定会长成一颗参天大树。孩子能遇上一个良师将会终身受益，感谢老师们的培训，让我们学会了很多教育方法及理论，百尺竿头有待我们更进一步，加油满载而归的我！</div><div> </div></div>