<h3> 说起来很是惭愧，这是我第一次坐在省赛课的礼堂。看着台上忙忙碌碌的身影，在心里小小感慨了一下。</h3><div> 17节课已经结束两天了，看见的听见的很多东西已经离开脑海云游去了。谁留下了？她的身影留下了~</div> <h3> <Giving Tree>我超～期待这节课的! 很久以前就听过这个课题的语文课，当时感动的一塌糊涂。我在想，我亲爱的英语老师，你要怎样用英文讲述心甘情愿的付出甚至牺牲。<br></h3><div></div> <h3> 故事的讲述用句子I want …. I can give …. 来支撑，用大树的每个“器官”来填充。在师生问答、预测、朗读、表演中，孩子们和老师一起走进大树的怀抱，享受大树所有的给予。然后它老了，只剩树桩了，一个孩子一把扛起树桩，把它抗回自己的家。在场的每个人都笑了，笑着笑着心情突地就变了。再看向大树原来呆的地方，什么都没有了，以后它也不会在那里了。<br></h3><div></div> <h3> 不同于其他老师在情感方面的点到为止，曲老师一直到最后一刻都在让每一个孩子们感受着并行动着。当所有孩子把苹果放在还是郁郁葱葱模样的大树上时，我想没有哪个孩子不懂大树的心，不会不去珍惜它、爱护它、感恩它和它代表所有对我有恩的人。</h3> <h3> 课堂结束15分钟后，杨老师宣布选手们的成绩。曲老师居第四，与第一名差2.46分。第四，2.46分，这说明评委们是没有认可这堂课的。为什么？哪个地方不合适了？想要知道为什么，最好的办法就是和第一的课进行对比。想来想去，可能是因为：<br></h3><div>1. 区别于他人的个人技。能讲好故事还不能行，拥有强大的气场还不行，还要会弹吉他~</div><div>2. 赛课时首选原版文本，翻译类在大众接受上就低了一个层次。</div><div>3. 音频视频有点。。那啥，找外国友人进棚录应该更好些。</div><div>4. 这是一个独立的绘本，而第一堂课是单元整合中第三课时。怎么说呢，感觉是一棵树ＶＳ一片林。</div><div>5. 。。。。</div><div> 还因为啥？来来来，都说说，为啥不给俺女神第一？哼～</div>