“教”“研”相长—新城实验小学一至三年级数学教研

宁津县新城实验学校 段晓玮

　　五月是劳动的节日。在这个阳光明媚的午后，我们新城实验小学一到三年级数学教研组齐聚在一起，在刘月芹老师的组织下，进行了数学教研活动。本次教研由我主持。

　　针对五月上旬我校进行的期中考试，我们确定了此次教研活动的主题是：期中考试个人总结。

　　期中考试是对半个学期内学生掌握的知识进行的一次诊断和总结，以此掌握学生的学习情况。老师可以根据学生期中考试的成绩来调整对知识的讲解速度和方法，所以及时的进行期中总结具有重要的意义。

　　刘月芹老师在了解各年级期中考试试题难易情况以及成绩情况。

　　低学段期中考试数学失分的原因：部分学生做题马虎，没有养成良好的审题习惯，以及对题目的理解能力欠缺，部分学生不认真检查。

教研的场景

　　经过讨论发现，此次低年段数学期中考试，大部分同学可以认真审题，理解题意，答题较正确，书写较规范，较好地完成了本阶段的学习任务。

　　与此同时，学生在考试中还存在着许多问题。

1、个别一年级学生不能够认真听老师读题，个别低学段的学生答题不认真，盲目乱做题，做完题不检查。个别学生的卷面不整洁，字迹比较潦草，书写不认真。

2、学生的审题能力需要进一步加强。有的题型学生会做，但是没读懂题目意思；有些学生对试卷题目要求不明确，不理解题目意思。

3、部分同学上课反复出现的题目还是出现错误，这部分学生的上课效率不高，致使部分学生对知识掌握不牢，理解错误。

4、有的学生很聪明，但是很粗心，平时没有养成细致认真的学习做题习惯，考试的时候粗心大意、马马虎虎，导致很多题目失分。

1、针对教研探讨的以上问题，我们进行了认真的思考：在今后的教学中，着重培养孩子良好的学习习惯，让学生明确要求，进一步落实平时的教学常规检查。

2、加深对教材的理解和把握，教学与教材紧密相关。夯实基础知识，加强对易错易混的重难点题型的讲解，并举一反三。

3、努力提高课堂效率，将学习任务落实到位，并重视学生练习的过程，让学生在练习中加强对知识的消化。培养学生学习的兴趣，细化为分组学习和帮扶学习。

4、分层教学，分类指导。学生没三六九等，但需要老师因材施教。布置作业时，需要我们加强层次性和灵活性。

　　教学质量是学校的生命线，是教育永恒的话题，是构建和谐校园的落脚点，也是我们每一位教师始终坚持的追求。

"教""研"相长，一路教，一路研。认真教研陪伴我们一路成长，一路进步。