<h3>在上午进行的语文科班际朗读过程中，同学们都能使用普通话进行朗读，神情专注，读得投入。</h3> <h3>有的能根据课文意境进行有感情的朗读，或激昂或舒缓，有感染力；但有的读得太慢，有点拖调；也有的未能准确把握文意，该有节奏、韵律的经典诵读却让人感到有点扯着嗓子喊。</h3> <h3><br></h3><div>经过评比，结果如下：一等奖：五（1）、六（1）、六（2）</div> <h3>二等奖：二（2）、三（1）、三（2）、四（1）</h3> <h3>三等奖：一（1）、一（2）、二（1）、四（2）、五（2）</h3> <h3><br></h3><div>感谢上午第一节上课的科任老师的协助配合，感谢科任老师平时对学生的悉心指导。为提高学生的朗读水平，让我们共同努力！</div>