<h3>《数学课程标准》指出，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师应激发学生的学习积极性，向他们提供充分从事数学活动的机会，因此本学期，在充分认识平面图形的基础上，同学们用学过的三角形、正方形、长方形、圆等平面图形，自由拼组，自创主题，一幅幅多姿多彩的拼组图案呈现在我们面前。</h3><div><br></div> <h3><font color="#010101">图形在春天的花朵中，图形在夏天的房子里，图形在秋天的果树上，图形在冬天的雪人上，图形在旋转的风车中，图形在相映成趣的荷塘里，图形无处不在，所到之处都是图形之美！</font></h3> <h3>疾驰的列车，缓行的轮船，盘旋的飞机，不论是脚踩大地，还是心系云间，亦或畅游海底，每一次旅行，都有图形陪伴在左右。</h3> <h3>倔强的小毛驴，顽皮的小狗，骄傲的大公鸡，翩翩起舞的小蝴蝶，那一只只可爱的小精灵，都用多样的图形给自己穿上好看的外衣。</h3> <h3>同样的想法，不同的创意，农家小院，一处栅栏，一条小路，一抹炊烟，各有各的意境！</h3> <h3>亭亭玉立的小姑娘，辛勤劳作的老农夫，嬉笑玩乐的小伙子，一个图形，一种气质！</h3> <h3>电视塔，机器人……高科技，加上图形的组合，让未来世界更加充满魔幻和魅力！</h3> <h3>通过本次活动，锻炼了学生的观察力，想象力和动手操作能力，激发了学生探索数学的乐趣，发展了创新意识。</h3>