高青双语学校小学英语教师板书设计比赛

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板书设计

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课堂教学

小学

比赛

评分标准

布局合理

高青双语学校小学英语教师板书设计比赛方案

为了加强本校英语教师教学基本功训练，尽快提升小学英语教师对教材的自主研读能力和教学方案的设计能力，构建小学英语教师成长的平台，历练和培养更多优秀教师，结合各校教师课堂教学实际，经研究决定举办以"优化板书设计，实施有效教学"为主题的板书设计比赛活动。为了保证活动的顺利进行，制定方案如下：

一、活动宗旨

教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现。作为教学技能之一，在课堂教学中起到了重要的作用。一个好的板书，就是一篇"微型教案"，能够将编者的思路和教者的教学思想以及学生的学习过程清晰地展示出来。因此，板书设计即是一种教学技能，更是一门教学艺术。对提高课堂教学效率起着举足轻重的作用。

二、参加人员：全体小学英语教师

三、比赛时间：2018年5月15日集体备课时间。

四、评委：由学校领导组成的小组

五、板书设计要求

1、自选课题，比赛时自带书本，可准备剪贴画，也可现场画简笔画。

2、板书结构完整。板书设计要目标明确，突出中心，把握重难点，体现教法学法。版面布局合理规范，书写美观得体，有效反应整堂课的完整性。

3、板书实用有效。板书设计能很好地反映本学科的知识特点。切合教材和学生实际，符合学生认知规律。板书用词准确、精炼，起到画龙点睛的作用。要体现科学、合理、系统、实用性。对培养学生综合能力起到引导、启发，辅助的作用。

4、坚持六个原则。（1）书写规范，有示范性；（2）语句准确， 有启发性；（3）层次分明 有条理性；（4）重点突出， 有鲜明性；（5）布局合理， 有计划性；（6）形式新颖， 有趣味性。

六、评奖办法

1、本着公平、公正的原则进行评奖。

2、评审方法：评委组将对各校上报作品进行评奖。

后附评分标准及成绩统计表：

七、评分标准：

序号 板书设计评分标准 分值 得分

1 板书设计独特、新颖、布局合理 15

2 板书设计目标明确，重点突出 15

3 板书规范、美观 5

4 板书详略得当，视觉效果好，可图文并茂 10

5 板书版面整洁，词语准确、简洁、生动 15

6 板书设计科学，系统，实用 15

7 板书设计具有引导性，启发性，辅助性 15

8 板书设计具有整堂课的完整性 10