一路风景一路歌

牛奶牛奶

　　人为什么要读书？这是我听过的最好的答案。读书就像竹篮打水，虽然竹篮打水一场空，但那个竹篮确实和以前不同了，那个脏兮兮、黑乎乎的篮子不见了，取而代之的是一个洁净如新的竹篮。阅读好书也是如此。你可能无法完全理解它，也记不住多少内容，但只要你用心阅读它，它就会在不知不觉间净化了你的心灵。

少年时代，读过不少好书。读的最多的是金庸小说，郭敬明，韩寒，饶雪漫等青春扑面的书籍，也有《活着》《平凡的世界》这种现实而深刻的作品。印象最深的当属余华的《活着》，那可真是心灵的荡涤，这是唯一一本到现在还在反复刷的作品。每个年龄段读来，都有不同的感受。"活着"在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。就像现在，工作很苦很累很无奈的时候，就会拿来读读，一读，恩，就觉得现在的我们很幸福。

　　工作之后，涉猎的都是与教育有关的书籍偏多。刚入工作，跟着宋叶静老师的新教育团队和张金凤老师的团队读了《学习之道》《教师的挑战》《家校沟通，没有痛过你不会懂得》《24节气诵读古诗词》《巨婴国》《奶蜜盐》《静悄悄的革命》等书籍，每周写随笔，对自己的教师工作帮助很大。

　　当然最多的是陪着孩子们读的他们的必读书目。如《绿山墙的安妮》《当姆索亚历险记》《海蒂》《窗边的小豆豆》等等。我们会一起写读书笔记，包括家长。

　　要构建这样的教室：有人性的温度；有自由的空间；有成绩的保障。我们的教室便是如此，无论是以前的六年级还是现在的一年级。

　　我们会每月进行读书交流会。每个小组积极准备PPT，配备音乐，进行排练，争取得到优秀的成绩。而我也会一本正经的当起评委，进行打分。

　　我们会进行小组文化设计和展示。他们都有自己的组诗，组歌甚至小组象征物。最感动于丹彤他们组的那句"我们的征途是星辰大海"。

　　我们感动于书中的内容，就会付诸于行动。我们读到《24节气》里面的九九消寒图，我们会亲手绘制"梅花九九消寒图"，每天染红一瓣，等到梅花全红了就是"出九迎春"了。一起感受岁月的痕迹，很美好。

　　六年级一年我们诵读了大量的经典作品，所以有了在经典诵读比赛时孩子们那"惊鸿一瞥"。

　　一年级上学期的《弟子规》。我们一起举行了"《弟子规》故事会"，孩子们充满热情，做手抄报，讲故事，很是开心。

　　有感于书中人生需要有仪式感。于是乎和孩子们拍摄了"六年级八班毕业纪念短片"。一起写毕业纪念册。送给孩子们定制的纪念品。不行，翻看着照片，写着写着，又想他们了。

　　电影《罗马假日》里的一句话：You can either travel or read,but either your body or soul must be on the way.大意就是"要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上"。

感动于书中的青海之夏，有青山绿水缭绕之美，有辽阔草原格桑花盛开之美，有林下清凉花儿传唱醉人之美，所以约上三五好友来青海看看，我们的脚步却也是流连忘返。

　　向往于彩云之南的神秘，于是和亲人们来一场说走就走的自驾游，去追寻书中所提及的云南风的温柔，水的柔情。走在石桥石板路上，脚下回荡远古的声响，没有红尘喧嚣干扰，你能听到心灵与沧海桑田的亲切对话。

　　书本就是有一种神秘的力量，一种无法用语言来诉说的吸引力，会给予我们对于生活最深的思考和心灵的指引。一旦深入其中，便再也无法自拔。

"腹有诗书气自华，书香教师走天涯。留得精气神存在，讲台自然语如花。"一路风景一路歌，书香相伴，我必游遍祖国的大好山河！