<h3> 2018年5月17日，初中语文作文教学同课异构研讨活动在大桥中学举行，来自大桥中学的龙秀丽、李云开两位老师给我们各展示了一节动作描写指导课，课后，与会者进行了座谈交流，初中语文中心教研组成员、大桥中学全体语文老师及其它初中学校语文教师代表参加了研讨活动。<br> 上课的两位老师智慧纷呈，特长尽显，启示连连，感受深深：尝试了阅读与作文教学的结合，教学中如何结合名著阅读，作文训练与生活如何紧密联系，教学环节如何简单、紧凑、层递推进，学生成果如何展示更有效，针对课堂生成如何进行二次备课，如何从学生兴趣点、生活点、知识点等方面做到以生为本，如何发挥媒介的辅助作用，等等；座谈交流者，畅所欲言，妙语连珠，一针见血，观察独特，评价到位。最后，教研员张明东提出了几点意见：一是教师角色要转变，变赶马人为牧马人，以生为本，以习得为本；二是简单教学，目标要单一，过程环节要精、简，引导要精炼到位；三是教学是系统工程，要有短期和长期统筹，要有螺旋式上升过程，考虑一节课、一单元课、一学期、两个学期、两年、三年如何去培养习惯、夯实基础、提高学生能力。活动一直过了中午12：30时才结束，真是收获多多。</h3> <h3>特此报告</h3> <h3>好记性不如烂笔头，快点记下来。</h3> <h3>座谈交流</h3> <h3>专心致志记录</h3> <h3>老师，怎么样，可以吧？！</h3> <h3>认真看书</h3> <h3>小议</h3> <h3>风景那边独好，扭头关注一下。</h3> <h3>快点写，老师在旁边</h3> <h3>唔……写得不错。</h3> <h3>您来？！</h3> <h3>写好了吗？</h3> <h3>唔，不错。</h3> <h3>各有所思</h3>