我们的芳华在阅读中绽放——滨海县实验小学新建南路校区青年教师读书沙龙活动

滨海县实验小学人民路校区

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学生

课堂

教师

学习

读书

我们

教学

自己

芳华

　　在实小，有一个特殊的“班集体”，是由一群近三年参加工作的年轻老师组成，他们青春活力，他们个性飞扬。他们用青春的腼腆与羞涩拥抱成长，让我们一起共赴他们研读的盛宴，感受他们思考的乐趣与青春的美好！

　　本学期初，青训班的负责人沈海燕主任推荐了一本书籍《怎样上课，学生才喜欢》。今天，青年老师们在这里开展教师读书沙龙活动，面向大家做读书交流，畅谈教育理想，抒发心灵感悟。

　　“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路，年轻时读书就像迎着朝阳前进。

　　读书是教育最本质的活动；读书是发展学生智慧的最基本的途径。要散布阳光到学生心里，先得自己心里有光。

　　有的在台上播撒他们的青春

　　有的在台下沉淀他们的芳华

　　列·托尔斯泰说：“思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般，在眼睛里是看不见的。”徐菲菲老师也感悟道:“课堂不仅仅是内容的教学，更是思想的传递。”

　　书就像一面镜子，告诉我们哪里不对，哪里要做得更好。

　　阅读赐予我们新的眼光看到这世界的不同侧面，学识与情感都在阅读中自然丰厚。陈婷婷老师说:“读了这本书对我有很大的触动，既是一种反思，更是一种鞭策，提醒自己，这样一个充满诱惑的时代，我们如何能精心思考，在一种静的状态，去琢磨社会生活，钻研自己的专业，拥有一个独立自由的人格。”

　　“正如杰克•伦敦所说，如果一篇文章不能使我感到额头被猛击了一掌，我还读它干什么！朱雷宇老师分享道:“同理，我想，有惊喜的课堂、有“侵略性”的课堂，学生肯定会豁然开朗，有所收获。”

　　朱光宇老师说:“在这本书中魏勇老师在分享自己的经历，分享自己的成长，或许就像他说的，人需要有思想，独立思考，这是我很欠缺的。教学中的技巧固然很重要，但思维的突破与众不同，才是教学的精华。”

嵇婉词老师也分享道:“原来，学生没把聪明劲用到学习上，其中的一个原因，就是课堂内容没有吸引到他，没有调动他学习的积极性。要想让学生把劲头用在学习上，教师需要在课堂教学设计上下功夫，要从学生的经验出发，为学生的聪明劲与书本知识之间搭建起智慧的桥梁。”

　　每一位学生的存在都牵动着老师们的心，如何提高他们的学习成绩，带给他们学习的自信和快乐，是我们老师面临的一个永恒话题。

孙旺老师与我们分享说:“教师是学生课堂上的引路人，把位置，时间，场所，机会，尽可能地让位给学生，让学生主动地学习，创造地学习，幸福地学习，做学习的主人。”

　　一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无限的海洋。周吉老师读了这本书，对她影响最深的话题是:什么才是惊喜的课堂？她说:“惊喜的课堂是具有一定的“侵略性”和“颠覆性”，结合自身的理解，其实就是在课堂上教师要善于“挑事”，学生才能快速成长。如果教师以普通一员参与课堂学习活动中，有意“找事”、“挑事”，引发认知冲突，这也不失为教师介入课堂教学的一种明智选择。”

　　吉旋老师说:“读了这本书，我知道一节好的公开课并不都是寻着这个好的预案的方向走，学生的回答不同，老师应对的方案就应该不同。这样的课堂才是原生态的，这样的课堂才有助于学生的精神发育。课上老师和学生的观点碰撞，并在碰撞中获得自己的智慧。”

　　“我喜欢把班级的孩子当成几十片生机盎然的绿叶，喜欢看着他们在枝头迎风欢笑。”陆鹏宇老师感悟道:“在教学中应当给予学生更多的鼓励，不能总是以一副高高在上的样子去命令孩子，以后尽量要求自己放低身份，把自己当成和学生一样平等的人。”

　　与台上的老师们积极互动

　　一起探讨教学中的成功与失败

　　台下的老师们也是兴致盎然

　　读书可以让我们体味生命存在的价值，读书可以让我们越来越靠近自己的教育梦想。博览群书，在人生的旅途上不断地追寻，追寻自己的价值所在，丰厚自己的知识底蕴，这是一种美的承担，它不在遥远的彼岸，就在我们心中。愿我们都走进书的海洋，成为有思想的教师,也让我们铭记：腹有诗书气自华！愿阅读，让正值青春的你迎着朝阳前进; 愿阅读,让正值芳华的你遇见更好的自己。

　　为了让新教师们更好更快地投入到教学工作，教科室积极组织青年教师们在书写、演讲、上课等方面的学习活动，让每一位青年教师在这个“班集体”里都积极向上、奋力生长。特别感谢学校为我们这些初生懵懂的新芽们创造这样的平台。祝新教师们在实小的大家庭里职业生涯走的更快，更远……