基于英语学科素养的卡通板块教学研讨———如东县小学英语中心组暨“共生团队”教学研讨活动

小小酥

　　5月16日，县小学英语中心组暨"共生团队"教学研讨活动在双甸小学隆重举行。虽然烈日炎炎，但却没有阻挡英语老师们的学习热情。

走进双甸小学，大家就被浓浓的英语氛围所感染！

学生们的优秀英文书写展示纸、英文小书签和英文小报一一陈列在走廊活动展板上。

教学楼每个教室前的"英文绘本阅读书目推荐"展板吸引着孩子们的目光，大大激发学生的课外阅读兴趣。

教室里的"英语之星"和"每周谚语"为孩子们营造了浓浓的英语学习氛围，帮助孩子们树立英语学习的信心！

双甸小学戴宏宇老师执教的《3B Unit 7 On the farm》第三课时，以动物的叫声为主线贯穿整个教学。课前三分钟的daily report通过绘本让学生了解各种动物的不同叫声，引出歌曲On the farm，将歌曲与课文衔接起来。学生在绘本中学，在歌曲中学，在动画中学，由浅入深。学生表现欲强，兴趣高，学得主动，学得扎实。

双甸小学葛丹丹老师执教的《4B Unit5 Seasons 》第二课时，学生通过绘本引出storytime的课文，并根据板书进行复述。从师生间的问答过渡到本课的Fun time，让学生自己制作季节卡片，小组内交流，进行展示，调动了学生的积极性。在Cartoon time的教学中，创设情境，由浅入深地引导学生，过渡自然，活动形式丰富多彩。在学生熟练掌握的基础上，进行相应的拓展延伸。

双甸小学葛丹丹老师执教的《Unit7 Summer holiday plans》第三课时，课前report与本课课题巧妙地融合为一体。课中以travel plans为主线，完成culture time，cartoon time及checkout time三个板块的教学。整节课教学环节流畅，课堂气氛生动、活泼，学生乐于表现，自信大方。最后引导生有计划地完成自己的旅行计划，并进行了相应的拓展延伸，有效地训练了学生的思维，情感也得到了升华！

双甸小学葛晨曦老师执教的《4B Unit6 Whose dress is this？》第二课时，学生通过绘本展示引出本课的storytime，进行复习，学生表演。通过快速反应说单词，复习本课衣服类的单词，欣赏班级学生所画衣服的视频，并进行小组合作，提高学生的积极性，贴近生活。葛老师通过Bobby的表情以及Bobby为什么受伤而展开对Cartoon time的教学，创设情境，过渡自然。最后邀请刺猬也来参加他们的派对，让学生为它推荐衣服，再次整体巩固本单元重点句型和日常交际用语。

双甸小学曹珍珍老师执教的《5B Unit7 Chinese festivals》第三课时。通过学生上节课写与画的作业纸展示的Story time 板块的中国节日，过渡到西方节日，并用关键疑问词"when""what---do?"来引导学生自主学习Culture time和Cartoon time两个板块中涉及到的两个节日Halloween和Mothers Day。 老师的课堂提问，能引导学生思考，鼓励学生表达，拓展适度。三个板块之间链接紧密，教学活动设计有条理，板书清晰，对本课所学知识一目了然。通过卡通中母亲节的学习，及对父亲节的创编，引导学生学会表达对父母的爱，充满浓浓的暖意，学生情感得到了升华！

双甸小学宗敏老师执教的《6B Unit8 Our dreams》第三课时，整堂课的教学设计紧扣dream展开。从一开始的课前绘本展示《Willys dreams》，到songtime再过渡到cartoon time，最后结合实际谈谈学生们自己的梦想，并鼓励他们坚持梦想，捍卫梦想。这堂课教学活动层层递进，科学合理，从听说读写各个方面锻炼了学生的英语语言综合运用能力。

汤园小学石佳丽老师执教的绘本课《I want to move》带领着学生享受了阅读的快乐。首先从问题进入故事，石老师先给出问题的开头和结尾，让学生试着去猜测故事的中间发展环节，然后带着好奇心去寻找答案，逐步理解故事内容，其中生词处理借助图片及上下文进行理解。当学生理解了文章之后，情感自然而然地得到升华，学生领悟出故事的精髓：East or west, home is best. 最后复述故事，并介绍自己的家，总结：I love my home!，这一课，学生们不仅仅感受了快乐阅读，也明白了和家人在一起是快乐的真谛!

饮泉小学曹洋洋老师执教的《5B Chinese festivals》第一课时，从讨论Christmas引出了本课的四个中国节日，始终围绕着month、food、activities来进行教学，充分训练了句型"When is ......?" "What do people eat ?" "What do people do ?".课上，曹老师的两次分组很新颖独特，第一次专家组阅读，完成了思维导图。第二次拼图式阅读，分享了多种节日。这能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展学生用英语解决实际问题的能力。学生学的积极主动，深刻领悟到了中国文化的博大精深。

新店镇丛志峰主任、马塘镇卜媛媛老师和双甸小学苏舒主任分别进行了题为《让课堂提问促进思维品质的提升》、《从文本资源的视角认识cartoon板块》和《优化cartoon time板块教学模式 提升学生综合语言素养》的微讲座，他们结合本次活动中的公开课课例和平时的教学实例阐述、探讨了进行cartoon time板块教学时的注意点和创新模式，让老师们更深入、更全面地了解cartoon板块，并利用好本板块从而训练学生综合运用语言的能力。

"共生团队"成员掘港小学蔡艳青和实验小学高晓丽两位老师以新的视角向大家展示了《Everlasting love》和《To be a big brother or sister》两节群文阅读模拟课。主题与孩子们的生活息息相关，关于亲情与爱。老师们能充分挖掘绘本内涵，充分利用绘本中能激发学生学习兴趣的语境，发展学生想象力，注意思维的广度和深度，使学生能真正借助思维带动语言，运用语言表达思维，注重阅读技巧和策略的渗透。

双甸小学佘娟副校长也在本次活动中执教了诗歌群文阅读《童年的月亮》。她以"月亮"为意象组诗，通过诵读与创编，唤醒儿童的诗心诗情，放飞快乐与遐想。孩子们在课堂上不仅读到了一轮童年的月亮，还读到了神话的月亮、文学的月亮、科学的月亮。于是，课堂充满了童话的光泽，文化的光彩。从佘校长的课中，我们感受到了语文群文阅读教学的方法和技巧，对我们的英语教学也会有所启发和帮助。

听课中，老师们认真记录，若有所思……

课堂上，学生们状态投入、积极主动，小组合作到位，真正做到学以致用。

活动最后，县教师发展中心英语教研员沈国锋主任和上课的老师们合影留念，并对本次活动作总结发言。他对本次活动的成功举办表示了肯定，对英语教师的自身素养提出了相关要求，同时还对目前小学英语课堂中存在的共性问题提出了整改意见，为大家接下来的自身发展和教学效果提高指明了方向！

文字撰稿：双甸小学英语组全体老师

摄影：程智慧

整合：苏舒