“苔花如米小” —“数学广角”研讨会学习心得

悠悠我心

两天的学习紧张又充实，讲课的所有老师把课上的很舒服、很自在。我的老同学王冲老师把烙饼给烙熟了，孟老师把次品找的明明白白，郝老师把电话也打通了，韩老师把田忌赛马的故事讲的栩栩如生！

老同学在说课环节讲到《烙饼问题》是一节渗透统筹优化思想的数学课，它通过简单的优化问题渗透简单的优化思想。教学过程中，围绕着“怎样烙饼，才能尽快吃上饼”展开教学。课的设计新颖有特色，王老师不走寻常路他先烙双数张饼，再烙单数张饼。双数张饼以烙2张4张饼，单数张饼以烙3张饼作为教学突破点，形成从多种方案中寻找最佳方案的意识，为学生提供独立思考、动手操作、合作探究、展示交流的时间和空间，感觉效果很不错。上完课给我的感觉就是高大上！

听过郝老师好多次课，给我的感觉就是老师干脆利落，课也上朴实而有内涵。《打电话》这节课老师很会把握教材、挖掘教材，课的开始由情境出发，根据学生最直接的思维得出一个一个的通知需要7分钟，接下来老师问“怎样通知会节省时间”，这一环节注意引导学生围绕自己的发现，进行思考，孩子通过猜想、验证，画线段图或者文字表述等方式进行自主探究，最后通过刚才不同的设计所用的时间不同，紧接着追问“怎样通知会更省时间”，把学生的思维又带到了更深的层次，学生的理解与认识是一个逐步递进的过程，取得了较好的效果。

我们学校的韩老师执教的《田忌赛马》一课依然精彩，正如韩老师说的：赛马虐我千百遍，我待赛马如初恋。是的，讲一节课背后的付出只有自己知道，为了踏上这个舞台，完美的展现课堂的40分钟，一节课会讲十几遍甚至几十遍，课的版本、上课遇到的问题、面对的学生，每一次都会不一样，课上生成的东西都是新的。记得在回来的路上，韩老师还在说：“如果让我再上一遍，这个环节我会这样上，这样处理···”韩老师上课是一种享受，享受着“恋爱”的感觉，像韩老师学习再学习。

 

“数学广角”给学生提供了一个亲近生活的机会，一个体验生活的平台。但因为大多数学生缺少生活经验，所以学起来比较难。我们老师应发掘更多的生活数学问题让学生在实际生活中去解决，让每个孩子都有自己的一片天地。最后一句话与我共勉也是我喜欢的“苔花如米小，也学牡丹开”。