<h1> 经过认真筹备，鲁山县第六届“一颗红心跟党走”中华经典展演大赛在育英学校圆满结束。本次活动共有27个节目参评，参演师生近500人，展演的形式丰富多彩，内容精彩纷呈，规模空前。</h1> <h1> 静待展演的选手们。</h1> <h1> 主持人赵朝阳老师闪亮登场。</h1> <h1> 鲁山县县文明办薛杰副主任到会祝贺并致辞。</h1> <h1> 鲁山县教体局教研室王龙禄副主任致开幕辞。</h1> <h1> 已经做好准备的评委们。</h1> <h1><font color="#010101"> 育英学校的《少年中国说》拉开了比赛的序幕。这个节目编排巧妙，表演到位，诵读铿锵有力，台下掌声不断，堪称本次比赛的最佳人气奖。</font></h1> <h1> 让河中心校选送的《将进酒》，展演的学生把诗人那种复杂的感情表演得淋漓尽致，可以被评为本次展演的最佳表演奖。</h1> <h1> 露峰一小报送的《爱莲说》，整个节目的演出都是在荷花荷叶之间，让人仿佛进入了盛夏的荷塘，画面如梦如幻，可以被评为本次展演的最佳唯美奖。</h1> <h1> 鲁山一中参演的《孝行天下 精忠报国》，场面宏大，服装华丽，尤其是精忠报国中的那两个演员，目光如炬，怒目圆睁，可以被评为本次活动的最震撼人心奖。</h1> <h1> 磙子营金慧学校选送的节目，演员各个精神饱满，再加上漂亮的迷彩服，让观众眼前一亮。本节目可以被评为本次活动的最佳精气神奖。</h1> <h1> 琴台二小表演的节目，把传统文化中的诵读与个人才艺相结合，让展演过程动静结合，效果奇好。可以被评为本次活动的最佳创意奖。</h1> <h1> 观音寺中心校选送的《少年中国说》，演员在统一的口令下动作整齐划一，场面宏大而热烈，可以被评为本次展演活动的最佳规范奖。</h1> <h1> 赵村中心校选送的节目，小演员身着蓝白相间的服饰，头上挽着高高的发髻，整个展演活动似乎是一阵清新的风在眼前刮过，可以被评为本次活动的最佳清新奖。</h1> <h1> 瓦屋刘相公小学选送的《弟子规》，场面宏大，能够很好地把表演和诵读有机会结合，安排得环环相扣，名列第一当之无愧，可以被评为最佳展演奖。</h1> <h1> 实验学校的节目最后出场，作为本次展演收关节目，场面华丽，演员动作规范标准，诵读感情充沛，可以被评为本次活动的最佳诵读奖。</h1> <h1> 既要有双手的动作，还得拿好话筒，怎么办？这个小朋友的动作可以被评为本次活动的最佳动作奖。</h1> <h1> 我觉得经典诵读有以下几个好处：</h1> <h1> 诵读活动的开展，可以丰富学校的德育内涵，推动学校未成年人思想道德交流和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。</h1> <h1> 经典作品不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的经典作品，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少经典作品抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些内容，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。</h1> <h1> 经典诵读可以让学生初步掌握诵读的方法，并能运用，还能把学到的经典语句运用于作文之中，使学生的综合素质能够得到极好的锤炼。</h1> <h1> 开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用经典语句的多了，广大教师也能极大地丰富自身的文化底蕴。</h1> <h1> 本次活动也存在有不少的问题，主要表现在以下几点：</h1> <h1> 一是不少作品选材不够准确。展演的主题是中华经典，有不少单位选送的文段不能算是经典的作品，分不清经典和流行的关系。</h1> <h1> 何谓经典？顾名思义就是能够流传于后世的传世之作。古今中外，各个知识领域中那些典范性、权威性的著作，就是经典。尤其是那些重大原创性、奠基性的著作，更被单称为“经”，如老子、论语、圣经、金刚经。有些甚至被称为经中之经，位居群经之首，比如中国的《易经》，佛家的《心经》等，就有此殊荣。</h1> <h1> 经典必须成为民族语言和思想的象征符号。如沙翁之于英国和英国文学、普希金之于俄罗斯与俄罗斯文学、鲁迅之于中国文学，他们的经典都远远超越了个人意义，上升成为一个民族，甚至是全人类的共同经典。</h1> <h1> 二是不少选送的节目，过分强调形式，注重画面的唯美，场面的宏大，淡化了诵读的展示。部分作品只是一种表演，就没有学生诵读的内容，这只能算是歌伴舞，而不是经典诵读。</h1> <h1> 诵读，是一个汉语词汇，释义为念；熟读；背诵，亦指诵读诗文时读出声音来。诵读一词出自《三国志·吴志·阚泽传》。诵读不仅要声音洪亮，疾徐有致，还要眼到口道耳道心道，全身心地投入，从诵读中体会节奏感，品味作品的情趣和神韵。</h1> <h1> 三是场面过于华丽，冲淡了诵读的主题，让人觉得好像是在看一场舞蹈，而不是诵读比赛。舞蹈、才艺等只能是为诵读服务，绝对不能成为诵读大赛的主体。</h1> <h1> 四是建议师生共同参与，这样既可以提升教师自身的文化底蕴，又可以发挥师范的引领作用，让整个活动更加精彩。</h1> <h1> 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我县师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。</h1> <h1> 随着经典诵读大赛的不断举行，相信我县能够出现更多的经典诵读作品，我县中小学生的诵读能力也会得到更高的提升。</h1> 以上只是我这个外行对本次活动的点滴看法，如有不正确的地方，请多提宝贵意见！谢谢！ <h1> 请继续观看展演的精彩图片，因为展演的照片比我的总结要精彩得多。</h1>