“定位幸福身份”-海口市2018年专职研训教师（第一期）课程领导力系列专题培训活动纪实（龙华专场）

大胖

龙华

教研员

龙华区

教研室

导图

主任

思维

教育

符影

活动

　　根据在我市开展的“国培计划”项目和海南省的重点研训项目推进的要求，经海口市教育研究培训院研究决定，开展海口市 2018 年专职研训教师（第 一期）课程领导力系列专题培训，2018年5月17日上午8：30，专题培训活动准时在玉沙实验学校509多功能厅举行开班仪式，海口市四个区教研室主任及教研员近一百多人参加本次培训活动。

| 前期准备

　　“每件工作都要努力做到极致”，这是龙华教研室的作风，也正是如此，前期的准备工作全员动起来，场地、资料册、设备、条幅、PPT等等都指定教研员负责完成，教研员们的努力为活动的圆满结束保驾护航。

| 签到现场

　　本次活动的签到首次使用了动态二维码签到模式。

| 龙华直播

　　龙华教育应用服务平台的直播模块早就严正以待，做好了一切直播的准备工作，本次活动开通了四条直播线路，一条主会场，两条分会场，一条屏幕同步录屏。

| 开班仪式

　　本次活动由龙华区教研员林惠萍老师担任主持人。在严谨的考勤管理下，开班仪式于8：30准时进行，台上就座的领导嘉宾有本次活动的主导海口市教育研究培训院副院长陈素梅、百忙中依然抽空亲临现场的龙华区教育局副局长文梦蛟、龙华区教研室主任符影、美兰区教研室主任何邦烧、秀英区教研室主任赵立恒、琼山区教研室主任吴才华、琼山区培训中心主任梁秋敏，还有在台下列席的海口市教育研究培训院培训部唐惠慧、韩伟两位主任，同时参会的还有各区教研室副主任和教研员共计一百多人。

| 课程解读

市教培院陈素梅副院长作《走向田园，激发活动》的课程解读。陈副院长告诉大家，今年的主题是“身份认同，承认幸福”，所有研训的目标都围绕着这个主题进行，而田园课程便是其中一个项目。

激发活力，应该从研训部门开始......

“感谢百忙中早早亲临现场的龙华区教育局文梦蛟副局长，感谢龙华区教研室符影主任，本次活动准备时间短，从通知到今天短短的十几天，将本项活动的准备工作做得到位，而且从今天的走走看看能感觉到龙华区教研室全体的精气神都在，这一点准备状态值得我们的学习。”陈副院长不但对龙华区的准备工作给予了肯定，并希望各区同仁在第二阶段对龙华区教研室进行文化建设参观的过程中遵循“思考-构建”的原则，带着比较性的思维方式去参观学习，要从观察中注意“研”的理念、主张、思想是否突出。参观结束后，利用半小时的时间，各区构建工作思维导图，要求场地自行安排，思维导图以拍照的形式提交，并在下午的培训活动中各区依次进行5分钟思维导图的讲解与适当的解读。

随之，陈副院长还为在座的各位做一次课程的计划解读：“我们的计划是，首先由龙华区领先负责第一期的专题培训，包含现场汇报、文化建设参观、交流研讨等，6月份还要由龙华区骨干教研员进行展示。然后接着由美兰区负责第二期的专题培训......”

| 工作汇报

　　符影主任首先致敬来参加活动的领导及嘉宾们，欢迎来到龙华，感谢本次专题培训活动的第一站选择龙华，代表区教育局及全体师生以及所有同仁表示感谢。
　　符影主任以《教研员工作汇报》和《教研员教师节活动》两个视频 片断来展现我室生活工作两不误的团队现状，并引入《正已惠人，卓越创新》的汇报主题，内容包涵四大块：

1.教研室简介：“让文化引领每一位教研员”，室训理念、室徽介绍、人员配备、职称分布。

2.团队建设：让优秀成为一种习惯。

3.抓实常规工作：把每一项工作都做到极致。（工作有计划，有过程，有总结，最后形成资料册。）

4.特色介绍：搭平台，创品牌为学校服务。（如6届海京杯、4届均衡发展论坛、5届校本论坛、2届德育论坛、2届校长论坛、6届全员培训、9本《龙华教育》刊物、三期教育应用服务平台……）

符影主任表示，遗憾的是这短短的一个小时并不能尽善尽美地完全向在座的同仁们一一分享龙华教研这些年来的工作体会与经验，希望各位同仁能在第二阶段的文化建设参观中能充分看到龙华教研一直努力的成果与教研的用心。

| 文化建设参观

印象龙华（一）

　　龙华区教学研究室整齐漂亮的办公环境和室服让各区同仁羡慕不已，提供的资料册种类之多编排之美让大家惊叹与敬佩，五颜六色如彩虹般的资料册在教育同仁手中传阅着、议论着，带着问题而来，带着答案和新的问题而去，这个过程，就是陈副院长提醒的“思维-构建”的过程，是收获的过程。

印象龙华（二）

　　龙华教育应用服务平台在现场参观过程中临时穿插安排了一场小型的介绍环节，由平台讲解员从平台的项目背景、建设目标、如何做到、框架内容、模块简介、用户角色、资源中心等多个方面进行了阐述，区信息部陈敬群教研员回应市教培院陈素梅副院长、韩伟主任的提问现场向全体同仁演示与讲解了平台研训模块中的集体备课的操作过程和远程教研互动，展示了龙华教育应用服务平台在信息化教研中起到作用与方向，符影主任还介绍了平台建设的未来与目标，让信息化2.0的战略思想从龙华走进每个人的心中，期间，陈副院长还分享了其从2015、2016年以来的教育信息化心愿，信息化，势在必行。

印象龙华（三）

　　市教培院陈素梅副院长在符影主任的陪同下在龙华平台体验点亲自体验了现场视频会议模块的使用，并深入询问了解直播教研等模块应用情况，提出将专家工作坊与龙华平台进行融合的想法，打造网络精品，真正推动信息化，实现教育信息化的梦想。

| 绘制“思维导图”

（左上）市教研院 （左下）龙华区

（右上）美兰区 （右中）琼山区 （右下）秀英区

　　根据计划，各区教研室结合龙华区的工作汇报和文化建设参观情况，各自安排场所进行思维导图的讨论与绘制，并于下午交流活动前半小时将完成品提交给陈素梅副院长。

| 区域交流

【现场学习流程】

思维导图专业阐述（各区教研室主任依次上台进行8-10分钟的思维导图讲解）；参与现场学习者间的逻辑问解（由陈素梅副院长现场抽选各区教研员进行提问和回答，并进行现场的点评）。

>> 01 琼山区 梁秋敏主任

四个方面：成立原因、人员结构、工作目标、实施情况。

>> 02 琼山区 吴才华主任

吴主任思维导图的主题是《规范常规，提升质量》，主要内容包括团队建设和履行职责两个方面。

>> 03 秀英区 赵立恒主任

龙华印象：高山仰止，景行行止；虽不能至，然心向往之。对工作的梳理遵循“分析-思维-记忆”的原则，还要明确身份，是谁？能做什么？

>> 04 美兰区 何邦烧主任

思维导图的主题为《齐行走，共进步》，简洁明了像树叶一样的思维导图从规范（制度和操作）和特色（创设条件，鼓励冒尖）两方面阐述。

>> 05 龙华区 符影主任

思维导图以田园建设为内容进行绘制，坚持“研训一体”的理念，从结构、前期调研、规划、师资、课程设计五大版块进行层次分明的解读。

| 专题讲座

　　陈素梅副院长今天讲座的主题是《身份认同，成就幸福》，内容涵盖挺广且实用。有组织建设的结构图，有调研中发现的教育面对的三大问题（教育失魂、教育教学主体飘移、活动缺失），有集中研修的目的分析，有师德定位，有核心素养的洋葱模型分解，有田园课程项目建设初期安排目标解析，有学校与教育的三大源泉说明，有课程的六大步骤，有课程实施的三大原则，有基地学校建设主要工作的日程安排、指标与要求等多方面内容体系。

陈院长的讲座方式多样化，有“让我们的生命有自己的价值......”学习读书自我思考的分享，有“人的价格与价值”华中师大自费学习的体会分享，有“自习是唯一的教育形式”的教育经典语录分享，有一中不退休老师的故事分享，有个人从职故事的分享，有古诗“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”的分享......从多角度阐述了身份认同的重要性，当中，也不乏陈院长的经典格言，如“只有暴力才能推动海口的教育”“对位置的尊重，对个人专业的尊重”。

　　最后，陈副院长还是以“我们应该拥有一种信念：一所学校的学生可能不会赢在大家所谓的起跑线上，也不会赢在一千米、一万米处，但是他们可能赢人生的两万米、三万米处......”作为今天讲座的结束语。

| 活动合影

　　踏雪有痕，留下每一次活动中的集体照，也是一种美丽的习惯，这也是我室文化建设中一道特殊的风景线。

| 教研员花絮

　　收获，是结果，但创造收获的过程更加令人回味，如夜空中的璀璨星海，是由一个个发光的星星组成，我室全体教研员就是本次活动的护航者，正是因为每个人在岗位上默默的坚守与奉献，才构画出今天这一幅美丽的篇章。