【教育叙事】给成长一点时间

晓黛

<h3>给成长一点时间<h3>2014、2、9</h3><h3>不知道从什么时候开始,腊月二十三被称之为“小年”,这一天,我们一大家子人都是要回老家跟父母一起吃顿饭的,所以那天下午,我早早的收拾好了带回老家的东西,准备回老家“过小年”。可是,我们正准备出发的时候,手机不合时宜地响了起来,打开一看,是班里一个叫文文的同学的妈妈。</h3><h3>快三年了,文文妈妈不知道给我打了多少次电话,每次一按下接听键,首先听到的就是她压抑的哭泣声,接下来,必定是对她儿子声泪俱下的“控诉”,搞得我一看到她的电话就浑身起鸡皮疙瘩。</h3><h3>然而这一次,文文妈妈没有哭,一开口就听得出来,她此时的情绪非常好。果然,她在电话那端喜气洋洋地说:“代老师,我儿子昨天把成绩单带回家啦,七门课程他居然考了六百多分!这真是太让我惊讶啦!我怎么也没想到,这孩子还能有今天!孩子跟着您都快三年了,没少给您添麻烦,可是我们当家长的却从来没有去您那儿坐坐,表示一下感谢。您今天有空吗?过年啦,我给您买了一盆鲜花,想去找您聊聊,好好表示一下对您的谢意!”</h3><h3>我赶紧打断她的话说,我今天要回老家跟老人们一起过“小年”呢,感谢的话就不要说了,只要孩子能向好的方面发展,就是我们当老师的最大的安慰了。</h3><h3>文文妈妈听说我要回老家过“小年”,语气里满是遗憾,一而再再而三地表示,等孩子中考完毕,她一定要设宴表示感谢。我模棱两可地打了个哈哈,把电话挂掉了。谢师宴我是绝对不会参加的,一直以为,对老师最好的感谢,就是配合老师把孩子教育好,让孩子有个良好的学习习惯和行为习惯,为将来的发展奠定良好的基础,这岂是一盆鲜花或者一顿谢师宴能够包含的呢?</h3><h3><br></h3></h3> <h3>坐车回家的路上,我的脑海里一幕幕浮现出近三年来跟文文斗智斗勇的事情,禁不住心潮澎湃。<h3>文文是班里一个非常懒惰而又油滑的男孩,初一入校没多久我就发现,老师布置的作业,他总是减半完成,而且还无法保证质量。对此,我曾经找他交流过多次,但效果并不理想。有一次跟他说起写作业的事情,他竟然振振有辞地把钱钟书抬了出来。他说,他看过一个关于钱钟书的小故事,说是钱先生活着的时候,很多朋友、学生向他借钱,面对伸向他的众多白手,钱先生不借心里过意不去,借呢又没那么多钱,于是他就采取了折中的办法:无论谁跟他借钱,他总是减半借给人家,比如人家借一千,他就给五百。之后,人家是否还钱他也不再过问,以至于老先生去世之后,有好多曾经得到他帮助的人良心发现,跑去向他的夫人杨绛女士还钱,而杨绛却不知道事情究竟是怎么回事。</h3><h3>他给我讲完这个小故事之后,特别特别特别真诚地望着我又说:“老师,我给您讲这个故事的意思您明白了吧?不是我不想写完那些作业,实在是老师们布置得太多了,就像跟钱钟书借钱的人太多了一样。我就那点课余时间,总还要吃饭睡觉吧?总得留出点时间休息休息吧?您常说,健康是第一位的,所以,总还得余处点时间运动运动吧?我爷爷奶奶姥姥姥爷年纪大了,您不是也常跟我们说,孝敬老人要趁早吗,所以,我还得腾出点儿空子去看望一下四位老人啊。还有,我爸爸妈妈在市场上做小本生意,天天忙得焦头烂额的,家里的卫生根本就顾不上清理,我总不能看着家里脏得像猪窝一样不管呀。加上我本来写字就慢,而且脑子又笨,我怎么可能写得完那么多作业呢?这事其实不怪我的,真的老师。”</h3><h3><br></h3></h3> <h3>他掰着指头条分缕析,理由多得像天上的星星。他的表情异常诚恳,搞得我恍惚之间对他充满了同情,以为自己冤屈了他。这样的交流过几次之后,我突然发现自己上了他的当,每次都是被他这理由那理由牵着鼻子走,弄到最后,好像错了的不是他,而是布置作业的老师们。<h3>正面交锋过几次之后,我心甘情愿地败下阵来——他的理由太多了,太充分了,充分到你由不得不同情他,由不得不原谅他一次又一次写不完作业。一个学期很快过去了,文文依然我行我素,没有任何的改变。我有些灰心了,我想,对于这个懒惰得比猪八戒还可恶、油滑得像泥鳅一样的男孩子,我就算绞尽脑汁也想不出教育他的法子来了。我决定不再管他,让他沉浸在他的无数条不写作业的理由中自得其乐算了。</h3><h3>可是,新学期开始没过几天,他的母亲便哭着给我打电话,说她儿子简直没办法管了,你让他写作业,他就说要帮家长干家务,你让他干家务,他又说要去看望爷爷奶奶,你让他去看望爷爷奶奶,他又说得去跑步呀,中考体育占六十分呢,你让他赶紧去跑步,他又说,还有那么多作业没写呢,要写作业呀,没时间呀……家长要是多唠叨两句,他把书本一丢,干脆趴到电脑上玩游戏去了,你把家里的网线拔掉了,他就找出家长废弃的旧手机,拿到修理店里修理修理,凑合着用手机玩,你要是跟他动点硬的,他就哭着跟家长说:你们还指望我长大了养你们的老呀?你们现在逼着我这样那样,都快把我逼死了,将来还指望我养你们老吗?</h3><h3><br></h3></h3> <h3>“代老师,你说我该怎么办呢?我真是从心里不想要这个孩子了,如果谁家稀罕的话,我把他送给人家算了,他太难缠了,我……”他的母亲说着说着又哭出声来。<h3>文文母亲的哭诉让我怒气冲天之余,也引发了我的好胜心,从教二十多年了,什么样难剔的刺儿头我都见过,但是,像文文这种牵着不走打着倒退冥顽不灵的小东西,我还是第一次见到。我倒是要跟他较较劲看看,到底谁笑在最后。</h3><h3>此后我就格外地留心文文的一举一动一言一行。经过一个多月的观察,我发现这小子虽然懒惰加油滑,可他有一样好处,就是人缘非常好,班里的孩子们都非常喜欢他,原意跟他交往。我留意了他的这一优点之后,并没有急着去找机会表扬他,而是拖延着时间找时机整治他。因为对于有些孩子来说,带有讨好性的表扬在他那里得到的只能嗤之以鼻,换言之,他已经千锤百炼刀枪不入练成了“精钢不坏之身”了,表扬也好批评也罢,对他来说仅仅只是“毛毛雨”而已,根本不起作用的。</h3><h3>终于,整治他的机会来了。</h3><h3>每年的五月份,学校都要发展一批新团员,而我们班的团员选拔都是同学们投票产生的,我从来不加干涉。这一次新团员发展,我仍然采取了这个办法。</h3><h3>那天下午第四节课,班长将同学们的投票收集起来,按部就班地找了几个同学唱票,几个同学在黑板上计票。乱哄哄鼓捣了半节课,投票结果出来了。我一看,文文的票数居然排在第一位上!看来他的人缘的确不错。我眯起眼睛望着坐在位置上摇头晃脑得意洋洋的文文,出其不意地宣布了一条新的规定:本次新团员发展,同学们的投票占三分之一的分值,另外的三分之二由所有的任课教师和家长分别量分!我的新规定刚宣布完毕,文文猛地站了起来,大声嚷道:“这不公平呀老师,上一次发展团员就是同学们投得票呢,怎么这次要加上任课老师和家长量分了?”</h3><h3>我忍着心里的笑意,以其人之道海之其人之身道:“我也觉得这不公平呀,可是最近学校里成立了班级教学管理共同体,规定所有的任课老师都要参加班级管理呢,而且我们学校还成立了家校管理共同体,家长也要参与班级管理呀,发展新团员这么重要的大事,怎么可以不让任课老师和家长参与呢?哎呀,你是不是觉得任课老师和家长会不认可你呀文文?不过,我觉得貌似没什问题呀,就算你平时不写作业让任课老师生气,可是你的父母总不会阻碍你入团吧?如果你的父母觉得你够一个团员的资格了,即便任课老师不同意,你仍然可以得到三分之二的分值,被评为新团员还是有希望的嘛!”</h3><h3>我一边说,一边瞟着文文的脸色,我看到他的脸色开始通红,后来就变得灰黄了。</h3><h3>那天下午,我给文文的母亲打了电话,将发展团员的事情跟她做了交流,最后我们达成一致意见:本次团员发展,暂时不给文文机会!</h3><h3>就这样,文文盼星星盼月亮期待已久的新团员中没了他的名字。新团员入团仪式举行的那天,我发现文文整天都心神不宁神思恍惚。</h3><h3>这件事过去之后,文文的作业开始写的认真些了,但是,除了语数外三科作业之外,其他科目的作业仍然不做,小组长检查政史地生的背诵情况中,他的大名仍然被写在“没有背过”一栏里。看到这种情况,我决定再给他下一剂猛药。</h3><h3><br></h3></h3> <h3>新的学期又开始了,我宣布了新的学习小组奖励办法:如果本组内有一位同学作业完不成一次,扣该组成员每人量化分五分。接着,我又调整了小组组合办法:组长由老师指定,组员则由组长自行选择,当然,这得事先将所有的同学按照ABC分出类别,每个小组每类同学中只准选择一个。标准制定出来之后,我旁敲侧击地对那些组长说:“这次的奖惩机制向着作业的完成情况倾斜了不少,你们选择组员的时候,可不能只重感情哦。”那些小组长都是非常聪明机灵的孩子,他们当然明白我话中的意思。<h3>结果,文文被这种“优化组合”的方式拒之门外,没有一个组长原意要他入组!</h3><h3>那天下午,文文找到我哭了,这是我第一次看到他流泪。我安静地看着他抽抽搭搭地哭泣,等他哭得差不多了之后,我问他:“你有没有分析一下,那些组长为什么都不原意要你呢?”</h3><h3>“这还用问吗?他们都怕我写不完作业受拖累呗!”文文说着,泪水又流淌下来。</h3><h3>“这不结了?不就是写作业嘛,大家都能保质保量的完成,你站起来不比别人矮,躺下不比别人短,为什么就写不完作业呢?我给你两周时间,如果这两周之内你能按时完成作业,我保证组长们抢着要你入组!”</h3><h3>那两周,是我频繁跟文文碰面的两周,文文每天的作业都要先交给我检查。开始两天,他的作业写的特别潦草马虎,我提醒了他之后,他的字迹有了很大的改变。后来,他妈妈打电话告诉我说,文文那些天每天写作业都要写到夜里十点甚至十一点。</h3><h3>两周过去之后,文文不原意写作业的毛病基本得到了纠正,他也顺利地被组长组合入组了。</h3><h3>这之后,我只要抓住机会就表扬文文,尤其是他的好人缘。我还承诺,只要文文能坚持下去,下一批团员中一定会有他的名字!</h3><h3>文文整个儿变了样,上课不再歪坐着,下了课也不再跟同学疯闹。任课老师们一致反应,文文有了巨大的变化!学期结束的时候,文文的成绩突飞猛进,由班里的待优生赶到了中游水平。我跟他说,继续这样努力下去,考个重点高中根本没有问题!</h3><h3>进入初二下学期之后,文文更加努力了。新一轮团员发展的时候,我跟同学们提议:这一次投票文文除外,因为他的表现已经证明,他可以作为一名合格的团员直接入团了!对于我这个决定,同学们报以热烈的掌声。</h3><h3>那一天,文文又哭了,文文的妈妈给我打电话的时候也哭了。</h3><h3>车子行驶在回老家的路上,窗外闪过一片疏枝横斜的树林,几棵小树因为台风的缘故倾斜了身子,长得很不像样子。有个老头伛偻着腰身,举着一把砍刀吭哧吭哧地砍伐着那些小树——这些小树大概难逃被当作木柴烧火的命运了。可是,如果用沙袋在它们的根部扶植一下,或者用木棒支撑一下它们弯斜的身子,它们其实还是有机会长成参天大树为栋为梁的。只是,这需要时间。</h3><h3><br></h3></h3>

文文

作业

团员

同学

任课老师

老师

家长

组长

之后

回老家