学习不止，阅读不断

Ivy

5月16日，章贡区小学英语教师齐聚吉埠小学，继续共同研讨本学期的阅读教学。在这几次的教研学习后，我们对阅读教学有了更深刻的理解，在自己的教学实践中也得以应用提高。

第一节是由来自铁路小学美丽大方的吴才丽老师带来的，四年级下册unit5 My clothes B Read and write.

吴老师教学活动设计丰富多彩，形式多样。所有的设计活动对有效地促进学生理解本课知识要点。老师在帮助学生区分This is...和These are...难点上，做了一些有趣，多样的处理。让学生在情景上掌握。吴老师在设计Let's pack clothes环节，吴老师让学生自主说。体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。课堂的act的环节，成功地激发了孩子们勇于表现的热情，让孩子们敢于表达。

在两节课中途环节，吉埠小学的孩子们带来一场街舞表演。孩子们非常的自信大方。

第二节课是来自东道主学校，李传芳老师展示的六年级下册unit4 Then and now B Read and write. 听到李老师优美柔和的声音真是一种享受，这么动听的英语发音对孩子们来说是很大的吸引。本节课，李老师精心设计，重点培养学生的阅读能力，教授阅读方法。李老师的教学循序渐进，课堂由词到句子，再到深入理解课文，最后是写作的运用。每一个环节都透露着李老师的细心和用心。

从这节课，我们不难发现李老师平时的课堂常规非常扎实有效，师生默契度超高，对老师的指令学生们做得非常规范到位。

接下来，各校的老师对上述两节课进行了详细地评课。也表达了各自在本学期这几次阅读研讨后，收获很大，对自己的教学有很大的帮助。

　　最后是由大公路一小的王观长老师带来的《思维导图在阅读教学中的运用》微讲。王老师的微型讲座主要根据三到六年级的一些阅读课，他做了一些思维导图的范例，对我们平时的教学实践有非常大的引导。思维导图在英语课堂中有着很广阔的天地。利用思维导图可以进行英语各种教学：包括单词教学，对话教学，阅读教学。对于提升学生的语言表达能力、思维能力等具有明显的效果。