<h3> 沐浴着大自然的阳光，伴随着悦耳的音乐，集合在操场的一角，倾听着教师的介绍和安全提示，在音乐的调控下，孩子们自由的选择材料进行搭建，快乐地游戏。</h3> <h3> 为了有效地推进课程游戏化改革，提高幼儿的自主游戏水平，我园大二班和中二班开展了户外混龄建构活动。</h3> <h3> 老师们充分利用各种器械和材料，组织孩子开展丰富多彩的混龄建构活动，打破了年龄和班级的界限，以大带小，共同发展。</h3> <h3> 大班幼儿带着中班幼儿设计图纸，计划材料，商量分工。</h3> <h3> 哥哥姐姐们用他们大大的双手牵着弟弟妹妹小小的手一起取材料；一起搭建我们的幼儿园、游乐场、白塔公园、小区；一起玩滑梯、跷跷板、跳水；一起走过彩虹桥、钻过山洞……</h3> <h3> 大孩子在“带”中获得成长，小孩子在“模仿”中学习。</h3> <h3> 游戏中孩子们搭得尽兴、玩得开心，体验了前所未有的快乐。</h3> <h3> 通过混龄活动，不仅发展了孩子的交往能力、解决问题的能力，还拓宽了孩子的交往机会，使孩子轮流协商、多人合作、以大带小、以强带弱等良好品质得到提升。</h3> <h3>编辑：解晓玲</h3><div>校对：柳映芬</div><div>审核：郭丽红</div><div>2018年5月17日</div>