聚焦课堂 实践提升——玉溪市第二届小学语文名师工作室峨山小组开展第十一次研讨活动

玉溪市少年儿童体育学校

　　在芳菲的五月里，峨山小组迎来了第十一次研讨活动。本次活动旨在通过推门听课，了解各学员的课堂教学情况，不断完善其培养目标。同时以《玉溪市名师工作室学员工作手册》为依托，加强工作室建设的物化管理。

　　5月2日，晋艳老师在化念小学执教苏教版六年级下册第18课《广玉兰》。晋老师从“幽香荡漾”、“玉琢冰雕”等关键词语入手，让学生体会广玉兰的美。再紧扣广玉兰的四种形态，让孩子们通过自主探究，品读重点句子，从而体悟广玉兰顽强的生命力。整堂课渗透着晋老师对语文核心素养的理解与实践，晋老师用“凋谢不是结束，而是一个开始”引领着孩子们去感悟生命的意义，去践行“审美鉴赏与创造”的过程。

　　5月8日，董青青老师在双江小学执教苏教版四年级下册第19课《云雀的心愿》。董老师从课题入手，引出云雀和云雀妈妈的心愿——沙漠变绿洲，再质疑“为什么”，从而带领着孩子们去感悟文本的内容。教学中对孩子们进行了扎实而有效的听、读、说、写的训练。

　　5月10日，董串萍老师在大龙潭小学执教苏教版五年级下册《水》一课。董老师紧扣水的“珍贵”这一教学重点，创设情境，让孩子们体验摄影师使用慢镜头的过程来感受作者的写作手法。教学设计新颖，教学效果突出。

　　5月15日，卢景老师在岔河小学执教苏教版三年级下册第21课《槐乡五月》。卢景老师秉承“抓关键词句体悟文章思想内容”的教学思想在课堂教学中充分调动孩子们的视听感官，通过看、听、闻、思等途径及对文中“浸”、“瓢”二字的深入品读，让孩子们真切感受到了槐花的美及槐乡孩子的“美”。

在议课环节中，工作室的小伙伴们为卢景老师提出了几个议课点：一是课前教师应对文本进行深入且多元化的解读，并根据学情作出恰当的取舍；二是处理好预设与生成的关系；三是提升品读文本的深度与广度。

　　晋艳老师的研修计划——沿着不断提升专业素养的道路而努力前行。

　　活动记录——撰写翔实而认真，反思深刻而精彩。