～前进，方知自己之不足 魏文芳

魏文芳

老师

教学

名师

语言

特级教师

学生

王君

课文

善良

文章

2018年5月11日，我校名师工作室成员一行奔赴信阳职业学院,参加了为期三天的全国中学语文同课异构课堂展示研讨会。本次活动由" 河南省教育创新研讨会"主办，河南省信阳罗山一中承办。与会名家有全国著名特级教师肖培东，全国知名特级教师王君，江苏省著名特级教师丁卫军，陕西安康教学名师邱俊及山东济南名师滕南等多位中学语文专家。正因为群英荟萃，所以本次的活动异常丰富精彩。听完之后，我更是受益颇深，现将本次学习心得整理如下：

1、 教学要有清晰的思路

我聆听的前两节是《壶口瀑布》，第一节是罗山一中段娟老师执教的，她讲的很从容，很优美。她的课堂活动设计的很有层次，她将黄河雨季和枯水季节的不同状态讲的异常仔细。

第二节是由山东郓城县名师陆海荣老师执教的，她讲的很有激情，很有感染力，我特别喜欢。教师的授课思路很清晰，由粗观瀑布到细赏瀑布，再到领略情感，最后总结写法，还不忘回顾本节课的主要内容。她考虑的特别周到，课堂效果也好。

最让我意想不到的是浙江省特级教师肖培东老师执教的《一滴水经过丽江》，他很好的利用了阿来的一段话，从中挑出吸引学生阅读兴趣的点和本文要讲的主要内容，思路特别清晰，通过"我、串、突、看、语"几个字概括了本篇游记的内容和特点。

去年我也教梅雨潭的绿之类的游记，游记的特点我也非常熟悉，但我不会如此不着痕迹地运用到我的课堂教学中，这就更能让我感悟特级教师的风采。整堂课虽没有精美的课件，但老师教学语言准确精炼，重难点突出，学生学习效果也非常好。语学课的原汁原味，让人回味无穷。我觉得我要反复的学习肖老师地这种教学，以便运用到平常的教学中去。

二、教学要有感染性的语言

在罗山一中杨蕾老师和郑州45中的董大勇老师分别执教完《伟大的悲剧》后，我的第一个想法就是：上这两个老师的语文课，肯定没人睡觉。他们太会朗读了，引导的语言也那么有感情。比如杨蕾老师所说的"精神伟大、梦想伟大、人格伟大""虽死犹生，虽败犹荣"；还有董大勇老师课前对斯科特几封日记的激情朗读，对斯科特最后写给妻子的信的深情朗读，深深感染着我。悲剧令人感受到的情感和精神，他们都通过自己的语言让学生感受到了。

另外，王君老师的语言尤其有感染力。她的课很特殊，她就班里出现的不合理语言现象，自己整合了《范进中举》《孔乙己》和《窃读记》，以"语言暴力对人的伤害"为题上了一堂课。在这过程中，她和学生互动，表演文中的人物对话，语气亲切，严慈相济，学生在快乐中学习；同时她展示了自己写的课本点睛诗，语言干净凝练，学生一读就懂。她还以这种独创式的语言教给同学们什么是善良。善良是一种才华，善良分为两种：一种是做了好事想让别人知道，另一种是做了好事害怕别人知道。善良的最高境界是我爱你与你无关，我帮助你与你无关，我帮助你希望你不要来感谢我，我帮助你······悄悄给予，默默成全，悉心呵护，远远关爱。至情至性的讲解，让人心领神会，我听了之后特别感动。我也在反思我自己，一个没怎么读过书的小店员尚且能如此善良，我也曾读过许多书，我是否能做到呢？所以我觉得，王君老师教给学生的不仅仅是书本中能看到的，还有人生中需要的一些东西。

三、教学要有合理的方法

我们在听王君老师讲群文阅读时，讲了精段阅读的基本方法：看篇，看层，看点，看句，看词，看意。比如在讲到《范进中举》中呼屠户骂范进的段落时，王老师用分段的形式给短文分层，学生一目了然；在讲到文中的感叹号和问号时，她结合学生的回答，分析了以下两点：一个成熟的人，多用陈述句说话，一个不成熟的人，用感叹句和反问句就会比较多；后又讲到文中反复出现的词"不"、"又"，分析了语言对人的打击力之大；最后总结：看篇，对话变为独自咆哮，完全霸占话语权；看层，语气迅疾无停顿不分层；看点，感叹号反问号居多；看句，全是反问句和感叹句；看词，"不"反复出现，污言秽语滚滚来；否定其成功，不合理比较，竭尽打击讽刺之能事······

肖培东老师在做《语文教学必须老老实实地教》微报告时，谈到了游记类文章的讲解方法。要思考好以下八点：第一，这篇课文是什么类型的文章（即理解它的文体特征）；第二，这篇课文是写什么的文章（即内容、主旨）；第三，这篇课文是为什么而写的文章（即写作动机、写作背景）；第四，这篇文章是怎样去写的文章（即语言特色、写作手法）。第五，编者为什么把这篇文章放在这个单元（编者意图和单元目标）；第六，这篇课文最大教学意义在什么地方（教学价值）；第七，最能体现文章主旨和写作特色的语段是哪几个（教学聚焦）；第八，读这篇文章，学生自己可能读懂的和需要老师教懂的分别是什么（学情预判）。这八个问题想透了，再去备课，这堂课就会讲的比较好了。所以，这么好的教学方法之前自己都不知道，还是要继续努力呀，自己还有很多地方需要成长。

曾经看过这样一段话:名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶间闪动精彩。最重要的是,名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方，教学是一件幸福的事。所以我要多向名师学习，从他们身上找方向，从他们身上找方法，从他们身上找自己的不足，尽量完善自我。