弘扬传统文化，做“四有”好老师

芬芳的彩霞

我叫赵芳霞，是霍州市第四中学的一名班主任。2018年5月5日至5月6日，我有幸参加了临汾市中学骨干班主任培训，此次培训的目标是：弘扬传统文化，修己安人，立德树人，培育“四有好老师”，提升班主任工作的原动力，激发教育的活力。培训虽然只有短短2天,却像一场及时雨，一盏指路明灯，让作为班主任的我收获满满。培训期间，我聆听了各位教育专家从传统文化、心理学、实际工作等不同的角度诠释了如何做一个“四有好老师”，他们先进的班级管理方法及典型案例，让我对班主任工作有了跟以往不一样的理解。

　　

作为一名数学老师，曾经我以为国学传统文化只是我工作生活中可有可无的一味调味品。培训的这两天，传统文化、社会主义核心价值观不断冲击着我的心灵，那是一种先贤智慧与现代智慧的结晶；每一次唱起热情激昂的《祖国颂》，每一次齐声诵读国学《孝经》、《大学》、《中庸》，都会给我带来深深地震撼，让我感受到传统文化应该成为我们每个人生命中的必需品，而我们班主任则肩负着弘扬传统文化这个伟大的使命。

王宝寨老师告诉我们《经典智慧与班级管理》的法宝，利用传统文化从生活中、从做事上去教学生认认真真、恭恭敬敬，守住规矩做人，大胆创新做事，让我明白了教育的真谛 ——知行合一：用教育激发良知，而打开良知的一把金钥匙就是孝道，“夫孝，德之本也，教之所由生也”，无孝即无根；还有一把是师道，要培育学生爱敬存心；家校共育，家庭：重教尊师，学校：重教孝亲，才能使用好这两把金钥匙。还有家教文化、传统文化是做人教育的根基、通用家训——弟子规等以文化人的思想为我们解答了教育的困惑。

刘根梅老师《不忘初心、修身为本》，在教育实践中对先贤智慧《弟子规》身体力行，用传统文化寻教育策略，值得我们每一位班主任借鉴。

高立同老师的《立德树人，做新时代优秀答卷人》为我们解读了四有好老师的标准：“四有好老师”就是《论语·述而》中的“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，那是古代圣贤君子的标准。高老师以树立大格局着眼教育，借助“志于道，据于德，依于仁，游于艺”鼓励孩子筑梦，帮助孩子圆梦，让我明白了新时代的班主任要与时俱进、真爱祖国，以立德树人，打造“教育命运共同体”为己任。

机智、幽默、风趣、自信，浑身充满正能量的林延霞老师不由的让我想起心理学上的一种说法，叫做心理文化遗传。意思是在同一个屋檐下生活，父母处理情绪的方式，父母的思维模式、行为模式，都会不知不觉的形成一种文化氛围，潜移默化地影响孩子。林老师每天坚持在黑板上写一句鼓励学生的话，她那独特的班章、与众不同的奖状，林氏字体，积极乐观的生活态度正是一种心理文化遗传，影响着孩子的一生。林老师用她高尚的人格，敬业的精神诠释了《如何做好老师》，是我们班主任的楷模。

李瑛老师从心理学的角度，用一段视频、一个催眠游戏告诉我们赞美的能量，能改变一个人的行为，赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的法器，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步。但表扬像中医开的补药，只有服用得法才能奏效；用一个故事，几张图片，告诉我们梦想的力量有多么的伟大，给学生种下一棵梦想的种子有多么重要，让我很受启发。

李俊老师的思维导图为我们提供一种高效率的学习工具，我想如果把思维导图应用到教学中，那么将会开启学生思维的强大功能，大大提高学习的效率。这是我在以后的教学中应该努力的方向。

此次培训中，有一群充满青春气息的义工老师，他们活泼可爱为我们的学习生活增添了乐趣，他们默默无私地为我们服务，让我们收获了满满的感动。

培训已经结束一个星期了，各位专家老师的教育理念开始融入我的班主任工作。不忘初心、修己安人、立德树人是我践行社会主义核心价值观的路标；弘扬传统文化，用经典智慧育人是我义不容辞的责任；今后我将会把班主任工作当成是事业，做新时代“四有”好老师。