<h3> 按照滴道区关于做好“十三五”教育科研推进工作的通知要求，扎实开展好各环节的实验研究，全面提高教育科研工作质量，真正实现科研指导实践，科研促进实践的工作目标，我校于2018年5月16日，开展了“十三五”教育科研推进活动。</h3><h3> 此次活动分两部分，一是课题负责人根据课题研究的范围和内容，根据课题研究的实际情况，通过“课题研究课”或“德育活动课”的形式进行了阶段性成果的展示。活动展示中老师能够关注“课题研究与学科教学的融合程度”，并将阶段性研究成果在课堂教学中充分体现出来。二是课题负责人在作课后，就所研究的课题做一个近期的研究工作汇报。</h3> <h3>科研主任在作推进活动安排</h3> <h3> 学校接到区教育局的通知后，及时召开科研工作会议，安排部署活动开展的流程，落实工作安排和要求。5月16日如期开展了课题推进活动，从课题研究课的教学展示来看，每项课题都能较好把课题研究的内容落实到课堂教学中，做到了以课堂教学为课题研究的载体，以教育教学工作中的问题为切入点，有的放矢的开展课题研究工作。像张宏霞老师的《小屋》一课，她能够结合课题《小学生自主学习方法和能力培养的研究》去研究教材，确立教学目标，努力培养学生自读自悟的自学能力。白玉梅老师的《别样童年，同样的精彩》德育活动课，能够结合课题《留守儿童的心理特及教育对策研究》分析学生心理，对症下药，上的感人至深，孩子们从活动中感受到的老师的关爱， 同学的关心，特别是班级留守孩子更感受了大家庭的温暖。于玛莉老师的《推理》一课也能结合课题《信息技术与课程的整合》，充分利用信息技术给课堂带来的巨大变革，上了一堂生动有趣的推理活动课。</h3> <h3>张宏霞老师的语文研究课</h3> <h3> 于玛莉老师的数学推进课</h3> <h3> 白玉梅老师的德育活动课</h3> <h3>白玉梅老师活动课上为留守孩子赠书</h3> <h3> 课后，每位老师对所研究的课题进行了中期的阶段汇报，特别是在关注课题研究与学科教学、德育教育的融合程度上，作了全面的分析，并将阶段性研究成果在教育教学中充分体现出来。</h3><h3> 这次活动真正把课题研究成果突出、实验能力强、对教学实践指导作用大的课题负责人突显出来，真正做到了课题研究引领教学，课题研究促进德育。</h3><h3> 本次推进活动是我校教育科研工作的盛事，我们相信在市、区教科所和学校领导的帮助下，经过全体课题组老师的共同努力，课题研究工作不仅会顺利推进，更会促进学校教育科研水平的大幅度提高，从而提交出更加优秀的课题研究成果。</h3>