“齐聚大兴安，展引领示范”――兴安盟农村牧区小学数学学科教学基本功竞赛暨观摩培训活动圆满落幕

前旗二小

“梦想，可以天花乱坠，理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。 ——三毛”

　　为了进一步提升农村牧区小学数学教师教学的研究能力，推动他们的深度学习和专业发展，探索以学生为本培养数学核心素养的教学模式，2018年5月15日至17日，兴安盟教研室为农村牧区数学教师搭建了成长的舞台，于阿尔山市一小组织了为期三天的全盟农牧区小学数学学科教学基本功竞赛暨示范培训活动。

本次活动的主题是用课例解读、落实核心素养及统计与概率、问题解决领域课程目标的具体策略。这是对小学数学课型探索的又一次拓展与深化！

　　本次活动由盟教研室连丹丹老师主持，参加活动教师百余人。活动中由来自全盟各个旗县市的选手们进行课程标准测试和课堂基本功、示范课展示，学科教研员进行专题讲座。

第一环节――课标测试

本环节采用现场命题的形式，突破以往常规，而是让参赛选手当场就论文题目进行论文写作，围绕十大核心概念中的某一点论述自己的观点与做法。

就在5月15日这样一个微风徐徐的下午，10位参赛老师步着坚定有力的步伐来到了阿尔山市一小进行了一场紧张的课标测试。

第二环节――十位教师展示参赛课

“十位教师教学展示”

“精彩教学片段――课堂截录”

第三环节――示范展示课

第四环节――主题讲座

乌兰浩特市教研员王金辉老师带来别开生面的讲座《追本溯源，核心素养视角下的数学课堂探索》，就实际教学现存问题展开论述，大多数课堂延续着传统教学模式，导致教师教的死，学生学的死，显然早已不符合时代发展。那么王老师就此问题从三个部分阐述作为新时代的教师应如何做。

首先要了解来龙去脉,掌握必胜法宝，研读课标，明确教学目标，教本质，呈过程，重应用，教归纳，图创新。

其次做到眼中有人，落实核心素养，每节数学课要做好九个一:建立一种信念,找准一个核心,找准一条主线,搭建一个平台,埋下一种意识,调动一种兴趣,经历一个过程,拓展一个空间,延续一种评价。

最后要做到教学合一,把我主动权，学会整合教材资源，挖掘学生潜力，为解决问题提供思考的落脚点，灵活运用画图和比较解决问题，使抽象可视化，使知识建立联系。

　　最后，连丹丹老师为本次活动做了总结，并送上了三份感谢。

第一份感谢，感谢各旗县市对十位选手的打磨以及精心选拔。感谢十位选手及幕后的团队为我们带来如此精彩的十节课。

第二份感谢，感谢阿尔山教研室的领导及一小的支持，在原没有黑板，没有白板，没有灯管的活动室准备了如此完善和高端的多媒体，为我们提供舒适的活动环境、对活动场地的精心准备和布置以及活动全程中的多媒体指导和帮助，让我们在一个舒适、轻松的环境中圆满的举办本次活动！

第三份感谢，感谢作示范课的老师，做讲座的乌兰浩特教研员老师。不吝展示，不辞辛苦的为给大家带来更多收获而付出的努力与辛苦。

在核心素养导向下，问题解决到底如何培养，是我们研究的一个方向。虽然本次活动的课题很有难度，但越有难度的课题越有研究的价值。希望所有参加人员在本次活动中均有所感悟，继续探索本领域的奥秘！

伴着阿尔山的秀丽景色与阿尔山一小领导及教师们的热情好客，本次全盟农村牧区小学数学学科教学基本功竞赛暨观摩培训活动圆满落幕。

　　本次活动的开展进一步提升了农村牧区小学数学教师教学的研究能力，推动了他们的深度学习和专业发展，深化了探索以学生为本培养数学核心素养的教学模式。

　　活动结束后，连丹丹老师不忘对参加本次竞赛的十位老师送上祝贺与期盼。祝贺他们突破自己，挑战自己，在这个舞台上展示自己。期盼他们能不畏前行，继续探索与打磨，创造出更出色的教育教学。