我为广州市幼儿教研会数学领域组代言--一块积木的独白

林冠军

<h3 style="text-align: center; ">前言</h3> <h3>我静静的躺在这里,好久。</h3><h3>偶尔,孩子的笑声把我叫醒。</h3><h3>我很陶醉孩子们手心的温度。</h3><h3>今天,听说,更多的是老师。</h3><h3>我,很激动也很期待。</h3><h3>即使,我仍然在角落里,面不改色。</h3> <h3>一早,我看到了一些老师忙碌的身影。</h3><h3>她们在我们周边来回穿梭。</h3><h3>她们给我们的此次见面,还冠以美名。</h3><h3>一砌有理乐数坊。</h3><h3><br></h3> <h3>我看到了三排整齐的座椅</h3><h3>我知道,今天来的老师不少</h3> <h3>我的兄弟姐妹们,时不时偷偷翘首张望</h3><h3><br></h3> <h3>我还留意到了。</h3><h3>这里,有我们摆pose的很多造型。</h3><h3>我隐约听到‘老师,你们看看这些作品,你看到了哪些数学概念,然后写在便利贴上’</h3><h3>我心里丝丝暗爽。</h3><h3>我们的行为艺术,得到了解读和关注。</h3> <h3>老师们越来越多。</h3> 她们在玩抱团游戏。我看过孩子们玩过。我听不到老师们说话的声音。但我依然感受到她们的快乐。 <h3>她们没再继续玩游戏了。</h3><div>她们分成三组。</div><div>就像有时我和长方块,圆柱体,</div><div>喜欢在一起。</div> <h3>后来,听到一句话。</h3><h3>“现在,请老师们自己选择积木,搭一座创意广州塔,然后写下你们的挖掘到的数概念。”</h3><h3>人群就开始骚动。</h3><h3>老师们的讨论声,脚步声,车轮滚动声,笑声,声声入耳。</h3><h3>是的,我终于和老师们亲密接触了。</h3> <h3>我很陶醉老师们手心的温度。</h3><h3>她们时而让我睡着,时而让我躺着</h3><h3>时而让我垫底,时而让我站在顶峰。</h3><h3>她们在为我找到一个合适的位置,争执,讨论</h3><h3>原来,我是这么有价值的。</h3> <h3>老师们就是建筑师。</h3><h3>看,一下子,我们就成了各具特色的广州塔了。</h3> <h3>创意广州塔一</h3> <h3>创意广州塔二</h3> <h3>创意广州塔三</h3> <h3>其实,我知道我们有价值,</h3><h3>但我真不知道,我们有这么多衍生价值。</h3><h3>看着老师们,还用黄纸,把我们隐藏的数概念,用黑笔,一五一十的,描绘出来,我心那个暗爽和自豪啊!</h3> <h3>可能,老师们觉得我们的价值没被充分挖掘</h3><h3>或者说,有些没挖正确</h3><h3>于是,我听到,导师们又带着老师继续谈论我们的价值。</h3><h3>老师们的热情,好像一把火,燃烧我心中的沙漠……</h3> <h3>我们一阵沉寂之后</h3><h3>突然看到老师又开始忙乎了。</h3><h3>嘴巴还念念有词。</h3><h3>“最少的积木”</h3><h3>“最高的广州塔”</h3><h3>“最多的数概念”</h3><h3>这几句话,她们时不时在重复着。</h3> <h3>于是,我听到更多的是</h3><h3>“这块不够长。”</h3><h3>“这两块可以拼成一块”</h3><h3>……</h3> <h3>于是,老师们又有了第二次的创意广州塔。</h3><h3>只是,</h3><h3>她们不需要我们那么多。</h3><h3>我们突然觉得离地面越来越远。</h3><h3><br></h3> <h3>其实,我很想说,我有点恐高症,摔下来,会很痛的。</h3> <h3>接下来,老师们似乎都在说自己组的广州塔最高,用到我们的量最少,数概念最多。</h3> <h3>其实,我很想对你们说,结果已经不重要。</h3><h3>反而,我想感谢你们</h3><h3>正因为你们的搭砌,</h3><h3>我突然发现自己是那么的,</h3><h3>有价值,那么的有“理”!</h3>