<h3> 今天上午，听了高一（7）班历史走班课;高一（8）班语文课;参加了数学组的沙龙活动。下午，听了高一（2）班数学课;高一（2）班语文课;参加了主题班会活动。课堂上，教师对学生的尊重让课堂气氛和谐融洽，而尊重更多体现在教师与学生地位上的平等，教师没有高高在上的盛气凌人，没有对学习差生的颐指气使，即使是对做错事同学也是用极其幽默诙谐的语言加以纠正，更不失师之过时对学生真诚的致歉。几节课常态而又真实，每一个四十分钟都紧张也快乐。</h3> <h3>郑彦群老师在高一（7）班上历史课</h3> <h3>崔文老师在高一（8）班上语文课</h3> <h3>顾岚老师在高一（2）班上数学课</h3> <h3>谷妍峰老师在高一（2）班上语文课</h3> <h3>数学组沙龙活动</h3> <h3>高二（3）班主题班会活动</h3> <h3> 我想，好的校园生态也许应该是给孩子创造适度节奏的学习环境而语言环境更为重要。在适度中成长，才能长成孩子们本来的样子，长成向善向尚的样子。</h3>