让科学精神超越经验———幼儿园户外游戏环境与遮阳环境参观考察

龙华区学前教研

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　　在我们的经验中，孩子需要阳光，需要无遮挡的在户外奔跑。可是，阳光带来的紫外线伤害却常常被我们忽视。在深圳这样近海的城市，日照时间长，阳光充足，防晒问题就变得尤为重要了。儿童每天有两小时的户外活动，活动时正处于阳光猛烈的上午10:00-下午4:00，如果没有任何防护措施，阳光给孩子带来的伤害将在他们成年之后逐步显现。科学研究表明，儿童期皮肤受到的伤害将增加患白内障和皮肤癌的风险。在西方发达国家，早就将防晒教育作为安全教育的内容在实施了。

5月15日龙华区教科院教研员甘露园长带领着龙华区有户外遮阳环境改造需求的幼儿园园长52人，深圳市甘露名园长工作室20余人，龙华区学前教育科中心教研组学员14人，共计90余人次一起走进了龙岗区、大鹏区的幼儿园，对于"户外游戏环境遮阳防晒"这个主题进行了深度的观摩与学习，进一步打开对幼儿教育专业的认识。

一、关于"户外游戏环境遮阳防晒"的参观学习

　　回归自然，正是现代孩子们所缺少和向往的。龙岗区机关幼儿园南湾分园利用水雾做了一个防晒棚，这样的防晒设计如同让孩子身处在美丽的大自然———"烟雨林"中，不但有很好的遮阳效果，而且利用光的折射原理在太阳棚上面设置了不同颜色的光板，当太阳照射的时候会有不同颜色的色块投放在地上，五彩斑斓，激发起了孩子的探究兴趣，孩子们拿起三菱镜探究彩虹是如何产生的，探究光的折射原理，在洋洋洒洒的水雾气中探索水的秘密。

　　因为阳光照射角度不同，遮阳篷并不能完全满足孩子活动时的需求，为了保证孩子能在不同的时间段进行正常的户外活动，在雨篷的基础上添加了竹帘，竹帘能有效遮挡阳光，降低紫外线的照射与阳光带来的炎热感。

　　在幼儿的眼中，世界万物都具有生命，都是他们的小伙伴，龙岗区机关幼儿园南湾分园在户外运动游戏的组织过程中注重了"自主""创造"，给予幼儿开放的空间、适度的材料、灵动的主题，鼓励幼儿相互合作，自主搭建防晒棚，自主利用游戏材料、自主丰富游戏内容、自主学习与研究，幼儿在自主创造中养成防晒习惯，体验着户外运动游戏带来的愉悦与满足。

　　龙岗区机关幼儿园南湾分园为孩子和老师定制了特殊遮阳帽。常规的帽子只能遮住孩子的脸，当孩子们低头工作时，脖子暴露在阳光下容易晒伤，而这款能给脖子遮阳的帽子，解决了这一问题。

　　皇家里兹幼儿园、葵涌街道中心幼儿园在户外设置了可供休憩、遮阳的半封闭角落，利用遮阳伞灵活、方便的特点，不但能根据天气情况随时增添与调整，也让喜欢安静的儿童有自己的秘密空间。

　　 太阳对地球上的生命必不可少，它通过植物中的光合作用和提供温暖和光照支持生命。 大鹏街道中心幼儿园在园区里面种植一些树，在树上建造了一个树屋，孩子们快乐的在树屋里面游戏，并学会讨论树木对环境和人类带来的好处及作用。阴凉的树荫形成了最自然的防晒设备，巧妙的利用自然条件，创设适宜的户外游戏环境。

　　在弥漫着玉兰花的清香的葵涌街道中心幼儿园，在富有岁月沉淀的树叶丛中，茂盛的绿叶吸收了阳光中的紫外线和热量，风儿轻轻吹过，树荫下的孩子和我们都感到了舒适与凉爽。

　　皇家里兹幼儿园、南澳街道中心幼儿园、葵涌街道中心幼儿园利用两墙之间的距离安装了条状遮阳布，在遮阳布的蓬顶上做一些设计，如镂空的图案，即可以使幼儿探索特殊的光影效果，还能起到排水作用，降低遮阳棚破损几率。另外，南澳中心幼儿园还根据攀爬等器材的位置摆放，设置了迷彩网，既起到遮阳防晒的作用，又营造了小军人的主题氛围。

儿童大部分时间都花在幼儿园、学校或参加校本活动。户外活动，如户外体育活动、户外游戏活动、休息时间、午餐和体育赛事经常发生在紫外线辐射水平最高的时候。因此，学校、幼儿园环境和学校、幼儿园运作方式可能会对儿童的紫外线辐射暴露产生重大影响。虽然孩子们个人可能采取一些防晒方式防止日晒伤害，但通过适当的结构和政策措施可以支持他们积极的选择。幼儿园和学校和遮阳结构的可用性能显着降低儿童的紫外线辐射剂量。防晒保护政策表达了幼儿园、学校对防晒的承诺，并且可以解决服装和防晒霜的使用，户外活动的时间安排以及在校园内提供遮阳。　　

遮阳防晒不仅是为孩子创造外部环境与硬件，防晒教育也可以融入一系列课程领域，可以与科学、数学、语言、艺术等领域相连接。

二、讲座"国外防晒教育"

　　甘园长在讲座中列举了一些国外对幼儿防晒教育的研究。

在研究中表明，如果不采取防晒措施，儿童尤其面临风险。因为儿童期和青少年期的阳光照射为今后生活中黑素瘤和非黑素瘤皮肤癌的发展奠定基础。他们有更多时间发展长潜伏期，更长寿命的疾病以及由于健康和潜在毁容受损而遭受的更多痛苦，因为在许多情况下，皮肤癌治疗可能涉及除去面部损伤。

我们现在做的防晒工作是为了孩子的以后和未来的健康奠定基础，是一件长远而富有使命感的事情。  

最后甘园长还列举了各个教学模块和课程领域之间的联系示例。防晒活动在科学领域可以产生的学习：如我的皮肤如何受损；个人晒伤危险区域；热点；描述一天中不同时间的物体在同一位置如何形成不同长度的阴影；讨论日常温度波动是否遵循日常紫外线指数变化；比较不同家庭成员的皮肤，以确定紫外线辐射暴露的迹象。

在语言领域可以产生的学习活动：如"度假、同伴交流、防晒调查、卖自己的防晒霜；写下五条关于防晒的关键信息；设计并销售防晒用品，如衣服、帽子和遮阳伞。

环境与地理领域可以产生的学习：种植一棵树，并讨论树木对环境和人类有什么好处；确定防晒特别重要的时刻和地理位置。

艺术与人文领域可以产生的学习：开发关于防晒保护方面的海报或壁画；折叠自己的遮阳帽；使用容易取用的材料制作防晒吉祥物。

如果我们把防晒教育作为一个系统来考虑，那么，建构外防晒设备设施、学校教育、家庭教育缺一不可。

三、学习中的我们

环境是课程的载体，户外环境是实现课程目标的重要空间场所，它是生态的、自然的、可选择的、具有挑战性的和创造性的活动场所，户外环境作为空间的同时更具有教育的功能和意义。龙华区教科院组织的"幼儿园户外游戏环境参观培训"活动，让我们收获满满，户外遮阳环境更体现出了以终身教育观来看待儿童教育的理念，本次培训让我区幼儿园如何进行户外游戏环境创设更具有教育的功能和意义。

　　我们迎着朝阳而来，伴随着夕阳而归，带着满满的收获与感谢。教育的道路，任重而道远，但我们在深圳市教科院学前教研员刘华老师和深圳市龙华区教科院学前教研员甘露老师的带领下，幸福而坚定的往前走，与爱相伴，与灵魂相约，携手并进，描摹着未来，寄予着希望；

一路捡拾着美丽，一路放声歌唱！

图文编辑：

深圳市龙华区松和幼儿园 李姗姗

深圳市龙华区龙悦居优扬幼儿园 廖蕾

审核：深圳市龙华区教科院 甘露

特别感谢：

深圳市龙岗区机关幼儿园南湾分园

深圳市皇家里兹幼儿园

深圳市葵涌街道中心幼儿园

深圳市大鹏街道中心幼儿园

深圳市南澳街道中心幼儿园