“探索高效课堂教学模式 促进青年教师快速成长”——海口市第二十六小学语文组第四次大科组集中教研活动

麦 蕾

出示

课文

句子

蜻蜓

齐读

提示

雷龙

指名

剑龙

恐龙

　　五月，是花开的季节，是劳动的季节，是感恩的季节。五月，繁花似锦，绿荫如海。在这热情洋溢的季节里，海口市第二十六小学语文组迎来了第四次大课组集中教研活动。

活动主题：探索高效课堂教学模式  

促进青年教师快速成长

活动时间：2018年4月15日

活动地点：海口市第二十六小学电教室

参会人员：26小全体语文教师

主持人：黄慧娟组长

活动流程：

一、观摩陈春姣老师展示课

教授课题：《20.恐龙》（第一课时）

授课教师：陈春姣

授课班级：三（7）班

教学过程：

一、课题导入

同学们，请你们猜猜，爬行动物中的霸主，在当今社会已经灭亡了，是什么动物？（恐龙）板书课题、齐读

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文

2.检查自读情况

（1）出示生字词，开火车读、指名读、男女生分读

（2）全班齐读

3.开火车读课文，

师生共同点评：认真听，看看是否读准字音，要做到不添字漏字。

4.全班齐读课文

三、精读课文，深化感知

1.问：这篇课文主要给我们介绍了哪几种恐龙？拿出笔来在文中圈一圈。

2.师生归纳恐龙的种类

3.学习"雷龙"

（1）出示雷龙图片，问：你觉得它长得怎么样？（指名回答）

（2）理解"庞然大物"并造句。

（3）出示句子：

雷龙是个庞然大物，它的身体……

讲解句法：作比较、打比方的说明方法，齐读

4.学习"梁龙"

（1）出示梁龙图片

（2）出示句子：梁龙的身体很长……

（3）讲解句法：列数字、打比方

5.学习"剑龙"

（1）出示剑龙图片

（2）出示句子：剑龙的背上……

（3）这句话运用了什么说明方法？

6.学习"三角龙"

（1）出示三角龙图片

（2）理解"望而生畏"

（3）出示句子：三角龙的脸上有……

（4）这句话运用什么说明方法？（列数字）

7.学习"鱼龙""翼龙"

（1）出示鱼龙、翼龙的图片

（2）找出描写鱼龙、翼龙的句子，齐读

（3）找找句子中运用了哪些说明方法（打比方）

四、学习生字

1.出示：吊、剑、型、畏

2.它们有什么共同点，是什么结构？

3.找出关键笔画

4.生描红、临写

5.师巡视指导

五、小结

二、观摩顾方老师展示课

教授课题：《19.放飞蜻蜓》（第二课时）

教授班级：三（6）班

授课教师：顾方

教授过程：

一、复习导入

1.这篇课文主要讲了什么内容呢？（指名回答）

2.关于蜻蜓，你了解多少呢？请同学认真的默读课文，找找答案。

二、精读课文

1.关于蜻蜓，你了解多少呢？（指名回答）

2.补充蜻蜓的资料

3.陶行知是如何跟孩子谈论蜻蜓的？

课件出示四句话，

问：从这四句话中，你觉得陶行知是个什么样的人？

4.如果陶行知一看到孩子们拿着蜻蜓，就直接要求孩子们把蜻蜓放了，孩子们会答应吗？

5.比较两组句子，问：有什么区别？

总结规律：

（1）提示语方面：提示语里加上说话人的动作、表情或说话口吻等会让句子更加具体。表示着急、紧迫等，提示语可以省略。

（2）提示语的位置：提示语可以放在前面，也可以放在后面。

（3）提示语在说的话前面用冒号，在后面则用句号。

6.运用提示语

词语闯关：

7.师点评，按照评分标准打分

三、头脑风暴发言

每人轮流发言：一个优点➕一个缺点➕一句话建议

　　每一次的展示，都是一种成长；每一次的点评，都是一次进步；每一天的我们，一定会更加优秀。伴随着五月的天淡阳初夏，携一缕浅夏的芬芳，悠然地坐在了季节的肩头，谱写着如痴如醉的"教学梦"！