奏响最美旋律，打造活力课堂 一一记实验小学语文教学经验交流会

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　　2018年5月15日上午，方城县实验小学“语文教学经验交流会”在五楼会议室如期举行。

会议由任艳老师主持。她简单的开场白拉开了这次教研会的帷幕:“老师们，今天天气闷热，但挡不住大家学习的热情。如何指导孩子们有感情朗读?如何让语文课堂充满活力?相信大家听了燕丽朱老师和韩威老师的分享，一定会有所感悟，有所启发，引起一些共鸣……”

　　朱燕丽老师做了《让语文课堂充满活力一一怎样讲好语文课》的经验分享。她从教师和学生两个层面进行了交流:

一、教师层面:

1.知识储备于平时;

2.准备于课前;

3.导入力求新颖;

4.教学环节过渡力求自然;

5.激情授课，培养学习兴趣。

二、学生层面:

1.培养学生语文学习习惯(包括课前预习习惯、课堂学习习惯。);

2.激发学生学习语文的兴趣;

3.让学生“动”起来;

4.让课堂活起来;

5.让读书贯穿整个课堂;

6.落实语文双基训练，提高学生语文能力;

7.培养学生语文积累的习惯。

　　韩威老师分享了《奏响语文课堂最美旋律一一如何指导小学生有感情朗读》。琅琅书声是语文课堂最美的旋律，它给人以美感，让人陶醉;琅琅书声是语文课堂最美的音符，它让语文课堂质地饱满，有血有肉，活灵活现。语文教学是否充满诗意，是否充满墨香，朗诵是一个显示器，是一面镜子。

一、读得正确、流利是有感情朗读的基础。

二、“技巧指导”是朗读的灵魂。

1.读好停顿、重音，读出节奏感;

2.读好重点词语，读出文字背后的美;

3.把握好语调、语速的变化，读出乐感。

三、介绍背景，巧设情境引发共鸣。

四、经典示范，无“言”胜有“言”。

五、展示评价促成长。

老师们认真聆听，仔细记录!

　　老师们自由发言，交流自己听课感受，也谈了自已平时的做法、未来的打算。她们如诗般优美的语言彰显了各自扎实的基本功，学以致用的态度流露出虚心求教、扬长避短的决心，会意的笑容里满是情感共鸣的愉悦……

　　陈万雪主任做总结发言。她从县教体局六项重点工作谈起，肯定了我校取得的成绩，也指出了未来努力的方向。

　　正如任老师所言:今年春期的系列经验交流活动历经一个多月的时间，到今天为止虽然结束了，但教研之路上，我们依然在行走，在探索。相信通过大家的智慧思考与分享，我们将带孩子们在学习之路上幸福出发，过一种有滋有味、有情有趣，有意境、有收获的学习生活!