兴趣是最好的老师----长葛市双语实验小学

莫涵

　　五月,花开的季节,挚爱的季节,感恩的季节。五月,繁花似锦，绿荫如海,一切都显得那么热情洋溢，生机蛊然。

为更好的体现学科特色，我校组织优质课观摩，请随我一起到双语的音美课堂做客吧！

　　从表演律动，感受旋律，用不同的动作跟着音乐律动……李老师精心设计，整堂课都给学生营造音乐的氛围，给学生们充分的练习机会，丰富的教学活动使学生都投入到课堂的学习中，乐在其中。

　　瞧，李丽君老师上课投入，有激情，学生都乐于并主动地学习，课堂气氛很好。

　　不得不夸的是，孩子们的课堂常规很好，可见平时老师上课很注重学生的常规培养。注重学生姿势的培养，无论是唱、听、动，都有标准的姿势。

《摇船调》是一首台湾童瑶，本课经过苗老师的精心备课，认真研磨，是一堂非常完整的音乐课。

本课的几个板块分别为聆听音乐、学唱歌曲、编创歌词、拓展等。内容环环相扣，衔接自然，紧紧围绕童趣这一主题。

根据三年级学生的心理特点，苗老师通过律动做划船的动作，来让学生感受“推出去”的感觉;特别是“在眼前哪?”这句，在歌曲中出现两次，且两次节奏不同，学生极易混淆。

苗老师用语言将难点直观化、形象化，用摇船动作来区分两个节奏，学生学唱两遍之后，就基本掌握新歌了。

　　黄倩老师执教的《威武的盾牌》，给人印象深刻，教师用语、姿态、教学环节都那么完美。

　　视频引出课题，学生充分了解盾的发展历史。各种范品欣赏加深认识，让孩子们在欣赏的同时，了解作品在外形、色彩，纹样图案等方面的区别，从而培养他们的拓宽设计思路。

孩子们在了解盾及盾的外形特点后，正在小组合作制作盾牌。看…他们小组合作，有的制作盾牌的外形、有的剪、有的画、有的粘……分工明确，配合默契。

整节课有声有色，课堂非常活跃，学生作品很丰富。学生和老师全身心的投入的课堂!

　　精彩的课堂，除了鲜活的形式，当然还有语言同样充满童趣。听，陈丽丽老师在《可爱的动物》这节课，“今天又有几个小动物想和大家交朋友，想不想和它们见见面呢?”更多询问的语气， 让小朋友们都能大胆表现，真正成为课堂的主人。

　　看得出陈老师为了让这节课趣味盎然没少下功夫，看动物录像、表演动物说话、闯关游戏等等，孩子们犹如走进了童话世界，学得不亦悦乎。

　　兴趣是最好的老师，一年级孩子的注意时间短，平时40分钟的家常课， 能让孩子们坐得住已经很让老师头疼了。而陈丽丽老师以各种有趣、符合孩子年龄特点的形式，来调动他们的兴趣，让孩子在愉悦的课堂氛围中达到教学目标。

　　模课都是经过“磨”出来的。每次授课教师讲完了，校领导都会带她们品课，品味课堂、品味过程、品味亮点、品味自己、品味学生反思不足、以及改进方法。

在全体音美教师辛勤努力下，将音乐课中单一的听觉感受变为多角度的视听欣赏，美术课中枯燥的书本欣赏变为富有动感的媒体欣赏。使学生在课堂中学有所长、学有所乐。

相信集音美全体教师的努力，定会将艺术之花绽放的绚丽多彩。