<h3>低年级是基础教育中的基础。作为年级的老师不可忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习和生活的重要影响。我们一间房小学积极响应学区精神，将养成教育一一低年级学习习惯的养成这一课题研究工作做实、做细。良好的学习习惯养成了，孩子们会终生受用。习惯要从小培养，"从娃娃抓起″。</h3> <h3>英国哲学家培根曾说过:习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。而小学阶段，特别是低年级又是形成各种习惯的最佳时期。这一阶段培养孩子们良好的学习习惯，不但直接影响学生的学习成绩，而且还影响其能力、性格的发展。我们低年级的老师根据学生的特点，首先对学生进行具体的行为训练:上课习惯，课前准备习惯，作业习惯预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。</h3> <h3>小学低年级阶段学生良好的书写习惯尤为重要。读写姿势端正，会 正确执笔，眼和书保持哦！30一35cm距离，在光线适合的地方看书，看书超过30分钟休息一下，向远方眺望一会儿。书写端正大方，不用涂改液和修正纸，更不涂抹勾画，保持卷面整洁，文字和符号都要规范，格式要美观。老师应重视书写指导，遇到特殊的学生不认真或不按笔顺书写，及时纠正促使学生养成良好的书写习惯。</h3> <h3>树立榜样，不仅对小学低年级的学生，就是对高年级学生学习习惯的养成都有很大的促进作用。对低年级学生要多树立一些现实生活中的榜样，在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，让其他学生自觉模仿，形成习惯。对学生的每一点良好行为，不仅要及时给予表扬，还要在班上营造一种良好的。而且要在班上营迨一种良好的议论氛围。</h3> <h3>良好的家庭教育，对人的进步和影响是终身难忘的。父母对孩子的影响尤为重大，往往可以影响他们的一生，家庭尤为重要。与家长沟通， 确立共同目标，扭转孩子身上的不良习惯，不培养良好的学习习惯，定为首要任务。随时电话联系，建立微信群，每周一次与家长交换学生情况，看到学生们的点滴进步，家长高兴，老师们也感到很欣慰。</h3> <h3>通过学习巜文具的家》一文，引导学生们想一想，贝贝不爱惜文具，不会保管自己的文具，你也有类似的现象吗？透过现象看本质我因势利导，利用一个小比赛，让学生们亲自动手整理书本，看谁整的又快又齐。既培养学生的动手习惯，又培养了学生们爱护物品的习惯。</h3> <h3>低年级的教学应把培养学生良好的习惯放在首位，欲善其事，先利其器，相信学生良好的学习习惯会伴随孩子一生。</h3>