<h1>五月十三日晚，学校按惯例举办艺术节。我全程欣赏。</h1><h1>个人认为，本届艺术节较以前正统，节目质量更高一些。</h1><h1>没想到的是，自己所教学生居然唱歌不错，声音好，台风正，颇有样子。平时不怎么张扬不善言语的孩子竟然有这表现，让我惊讶。后来打听才知道，她已从师学唱四五年了。</h1><h1>特别让人感慨的是，学生们似乎很多喜欢做一些文化学科学习之外的事。这对于实质处于应试教育的环境的师生来说，真是可悲无奈！</h1><h1>艺术类活动繁荣的背后，带给我们严峻的思考。一些学生未必有什么艺术天赋或后天提升可能，但因为其他文化科更差，加上各种因素的煽情导向，有些学生就不顾个人实际与家庭经济条件而盲目选择艺术。这种付出是否必要与值得？</h1><h1>反之，如果教育机关或学校开设一些艺术培训，是不是就可能激发学生艺术潜能？或者减轻学生经济负担，甚至促进学生未来发展？学校教育除了文化课，是不是还可以多给学生发展出路？</h1><h1>或者，如果学校文化学科教育水平高一些，生动有趣一些，是不是会有更多的学生对文化学科多一点兴趣？少走一些弯路甚至歧途？</h1><h1>……</h1><h1>但愿孩子们能通过一些活动，培养增强自己的艺术修养与艺术感受能力，找到适合自己的成长发展之路！</h1>