<h3> 幼儿园里的樱桃熟了，满树殷红，引来了孩子们喜爱的目光，为了充分利用这一自然资源，发挥樱桃的教育价值，中班组老师组织孩子们开展了采摘樱桃的活动。</h3> <h3><font color="#010101">采摘前，教师先组织孩子围绕“什么样的樱桃才成熟了？我们采摘时要用哪些工具？采摘樱桃应注意哪些问题？”等话题进行了讨论。</font></h3> <h3> 接着，在老师的带领下，孩子们兴高采烈的来到了樱桃树下，望着那诱人的果实，个个高兴得手舞足蹈，都争着踩着凳子去采摘，来看看小农夫们忙碌的身影……</h3> <h3>采摘的多投入</h3> <h3>发现红红的樱桃，孩子们不仅赞叹：哇奥！</h3> <h3>老师来帮忙</h3> <h3>我的个子高，我来压枝你们摘，大家合作真快乐！</h3> <h3>树下，腾腾老师美丽的身影</h3> <h3>有木有种女汉子的感觉</h3> <h3> 一颗、两颗……一会功夫，就摘了满了盘子。看那一张张灿烂的笑脸，真真切切体现了丰收带给他们的喜悦。</h3> <h3> 这么好吃的樱桃，我们来分享。孩子们把采摘的樱桃送到全园各班，和大家一起品尝、分享甜蜜。</h3> <h3> 孩子们还记得初春时樱桃树是什么样子吗？我们一起来回顾吧</h3> <h3> “独绕樱桃树，酒醒喉肺干。莫除枝上露，从向口中传。”——苏轼《樱桃》。孩子们通过看、摸、摘、吃樱桃，在直接感知和亲身体验中，认识到了樱桃的形状、颜色、大小和味道，对樱桃的喜爱也跃然纸上……</h3> <h3> 《指南》中指出：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。”这次采摘活动，充分调动了孩子们探索的兴趣，让他们通过亲身体验获得了樱桃的知识，并让他们萌发了要爱护樱桃树、热爱大自然、学会分享与合作的情感。</h3>