<h3>在母亲节这个特殊的日子里，林老师带领的我校亲子教育讲师团队和六十名家长放弃了休息的时间。一起来讨论了这个很热门的话题：孩子的手机管理问题。</h3> <h3>这是一次手机的协商管理，要孩子学会管理，首先我们家长要学会，林老师就把这次的关键词"尊重、合作、分享"作为此活动的公约，为更好地实践"手机"的约定管理。</h3> <h3>虽然我们都是本校的家长，但我们相互还是陌生的，为了我们更快融入学习中，林老师开始环节一活动。</h3> <h3>环节一：团体破冰</h3><h3>林老师采用小组成员组内自我介绍，用一句话来谈谈今天想收获什么？可能是由于限时，所以各组都快速进行自我介绍，然林老师的活动分享提问却有点出乎意料，她的问题是：你组内的某位家长他叫什么名字？他刚才分享的是？问题一出，全场气氛变得很开心，从六组的活动分享🀄️，有一个共同点，我们努力着完成任务以及记住了大家说的问题，却忽视了别人的姓名。</h3> <h3>林老师恰时的导入到本次活动主题：刚才分享和我们亲子沟通之间🈶️什么想法？首先是"尊重"，对孩子的尊重，一旦孩子发生问题时，家长会把责任归为自己，🈶️一种负罪感😣，需要他自己去亲身经历。其次是"沟通"，沟通主要有两说和听两方面，大家重在说，只顾自己讲得爽，听👂却🈶️选择性？而且家长🈶️惯性思维，加上担忧，以为孩子拿手机就是玩，而不是学习，反思自己，不要惯性思维，学会倾听👂，特别是下结论前要👂，看看有没有需要要满足。林老师从繁体字"聴"来分析，一心听👂就有德，注意力就是爱❤️。</h3> <h3>环节二：热身游戏—-掰拳</h3><h3>林老师特别强调了游戏规则，非暴力掰拳。活动后，林老师让大家分享一下成功的秘诀，虽然成功比较少，但方法比较多，🈶️采用自我介绍握手、玩游戏、让对方帮忙、用情动人等多种方法。活动🀄️还是有比较多的家长采用暴力方法，虽也🈶️成功的。林老师随即提出在我们和孩子沟通时，不是较劲，不是赢了孩子，而是赢得孩子，要学会合作，需要"示弱"，因为他🈶️自己的力量，"友好"让对方"真诚、合作、友善"得到孩子可能积极回应。</h3> <h3>林老师顺势为大家展示来自网络的调查数据，从数据🀄️反映出中学生使用手机的几个方面，其实他们使用手机也是适应时代的需要，手机的各种软件也有它的有利之处。</h3> <h3>环节三：小组讨论</h3><h3>林老师让前三组讨论使用手机的好处，后三组讨论使用手机的坏处？列在大卡纸上展示，六组人员都列了很多的好处，比如理财、学习，开拓视野等等，当然坏处也一打，比如影响视力学习等等，</h3> <h3>那究竟利大于弊还是弊大于利？林老师让家长表态，大部分认为弊大于利。然从网络的一组数据采集🀄️发现，孩子们认为利大于弊。此时林老师抛出问题：未来是智能化时代，我们能否一辈子帮孩子过滤了不良信息？</h3> <h3>所以当下我们要做的是；帮助孩子完成对手机的管理，给予信任协助，孩子愿意合作。</h3> <h3>环节四：集思广益</h3><h3>那家长怎么沟通手机的问题？大家在小组讨论中认为：可以采用协商后的约定，比如告知危害性，书面约定，总之，听👂孩子的想法，考虑到孩子的感受。</h3> <h3>环节五：实战演练<br /></h3><h3>这个环节里林老师首先通过撕纸游戏来让大家体会家长沟通的基本功积极倾听与准确表达的重要性和技巧。因为活动🀄️，虽然林老师边讲解要求大家边做，然而我们出来图形却有好几种，所以我们除了学会倾听👂，还有理解能力，因为接受一方有没有听👂懂，或者他的理解方式不同，可以通过复述、询问、实践、指导和示范等方式进行。</h3> <h3>林老师又通过共同协商五步骤漫画来讲解操作细节；专注听👂，配合身体语言，目光注视对方，不打断孩子，尊重孩子，听👂懂孩子的感受。除了这点，我们还要学会沟通的基本有效表达技巧：客观描述你看到的事情，用简短且准确表达你的感受和需求，运用我信息表达方式。为了让大家更好的理解，林老师还列出具体的表述句式：当我看到……我感到……因为……所以我希望你马上告诉我你的安排，好让我安心。</h3> <h3>愉快地上课就是飞逝的，在关于"亲子共同协商步骤"环节，林老师先讲解了沟通的五个步骤：倾听👂、表达、邀请、头脑风暴到商议。为了让大家更好的运用，最后每个小组来演练如何跟孩子商议手机管理方法。</h3> <h3>因时间关系，只能选择一组分享成果，林老师对两位表演家长的肯定，也指出了一些改进的地方，比如：少用"但是"，改用"同时"，我认可你的做法，理解你的想法，同时我觉得你的基础知识上……少用或不用"又"字等等。</h3> <h3>林老师以情商教练训练的四种技术结束了本次活动，最后林老师也提了希望，希望大家回去多实践，千万不要：听👂了很感动，回家一动不动。</h3> <h3>潘妈分享：</h3><h3> 很幸运昨天我参加了由林平老师主讲的《约法三章玩转手机--亲子共同协商手机管理办法》工作坊。</h3><h3>活动以团队合作游戏引申出亲子沟通和解决方法，整场活动让我受益匪浅！怕自己太啰嗦挑一则游戏做分享。</h3><h3>游戏之"掰 拳"：我作为2号将四个指头紧紧抱住拇指握紧成拳头，由1号吴逸飞妈妈用非暴力方法掰开拇指为赢。游戏过程中，我的拳头仿佛是和家长对抗的孩子，拇指是她抗拒的心灵，剩余四指则是孩子抵抗的坚硬外壳。吴妈妈一开始打不开我的手，在我传递可以接近暴力的非暴力方式下来打开我钢筋水泥型的拇指后，女子本弱为母则刚的吴妈妈咬牙切齿使出洪荒之力掰开四指，这时游戏时间刚刚好到。这次吴妈妈瘫坐，我的手也有生疼。</h3><h3>林平老师让成功打开拇指的家长举手示意的时候，我们感觉失败了。在亲子教育面前，如果采用硬碰硬的方式，只会两败俱伤，如同我的手和</h3><h3>吴妈妈的心，下次难保孩子不会用六个指头，十个指头来保护自己……再看游戏成功的三对，用握手，捡手机等方式让对方主动张开手！原来亲子沟通找对方法只需要一刹那，但前提条件是作为家长一方首先要放下自己的身段，用真诚，友善，合作，示弱等等方式来积极回应！以情动人而不是和孩子较劲。</h3><h3>林平老师在沟通方面提出"说"和"听"的艺术，沟通的技巧，都是我欠缺和需要提升的！</h3><h3>最后感谢林平老师团队160分钟的精彩分享！</h3><h3>感恩！！！</h3>