大道至简，厚积薄发

与宝贝共成长

学生

教学

老师

学习

培训

我们

进修学校

数学

母亲节

参训

　　2018年5月13日，纪念汶川大地震十周年后第二天，母亲节，一个满怀生命与感恩的日子，我们参加了在于都进修学校隆重举行了于都县2018年初中数学青年教师培训。进修学校张业富老师主持开班仪式，教育局副局长廖腊梅同志、师训办主任张建华同志出席会议。

　　廖局长发表重要讲话，致敬母亲节并给全体参训教师提出如下建议:一、善于学习，培养学习力。新时代新要求，我们必须保持空杯心态，不断充电，丰富学习途径和学习方式；二、勤于反思，不断成长。体验教育教学的成就感，反思所得、遗憾和快乐，善于总结和记录；三、调整心态，找到职业幸福感。老师也是平常人，我们也要活得轻松愉快，才能引领学生健康成长。廖局长的讲话不仅指出当前教师最根本的需求，也为我们参训学员提供了一个明确的方向，相信在这次的培训中我们可以找到各自的答案，必定满载而归。

　　开班仪式结束后，我们转到舞蹈室，由谢琼秀老师给我们上了一堂《职业压力与情绪释放团体活动课》。主要进行了折桌牌、雨滴伴奏曲、按生日排座位、相似圈、团体分组及自我介绍、搭宝塔、全体拼图游戏。

　　其中，我和另外五位老师组成了第6组，我担任组长，组员分别是来自尧口初中成熟稳重的何新平、丰田初中温柔善良的方芳、天润实验学校活泼可爱的刘珍、靖石初中乐观开朗的李婷、于都实验二中幽默风趣的赖检芳，我们一起成为第一组完成团队自我介绍以及最高的宝塔。积极主动不仅可以成就个人，更加能够为团体带来成功与荣耀，感谢大家的努力。从活动中，我领悟到数学不仅是一门知识，更加是一门艺术，需要我们的智慧，更加需要我们的细心和踏实，正所谓“于细微处见精神”。最后的拼图游戏依靠全体努力，最终拼成“于都进修学校，缓解压力，调适心情，幸福人生”，这些都是由谢老师所教班级学生利用两节课完成的作品。

　　一方面，我们为把这么好的作品剪成拼图而心疼，另一方面又为谢老师的学生如此优秀的才艺感到高兴。

　　联想我的班，同样不乏才艺之星，请允许我稍微显摆一下。我不在的日子，你们会怎么样呢?

　　中午就餐后在宿舍休息，继续读《生活需要仪式感》，争取这段培训期间把剩下部分读完，从中也不断感悟到仪式感对生活的重要性，具有仪式感的每一天都是充实而富有的。

　　经过短暂的休息，我们迎来了于都中学朱少春老师关于《透过中考，反思教学》，虽然他只有八年教龄，但是确是年轻有为，经验丰富。不仅谦虚，而且注重细节，反复修改课件，他以他的经历告诉我们，试卷分析就是通过不断走得去，经历总会有收获。所以他先给我们分享了关于母亲节的视频、赣州市近年中考试卷分析以及《把你的学生当自己的“女婿和儿媳”来培养》的故事，总结出“没有成绩就没有地位”“光有成绩就没有品味”

　　朱老师的准备十分丰富，虽然文字很多，但是十分有条理，耐心细致地讲解，让所有参训教师对中考有了更加全面透彻的了解，同时也感悟到今后教育教学的重点和方向。

　　尤其涉及关于概念定理教学；运算性质、法则、公式的教学；思维、能力、素养教学等方面的反思对于我们实际教学更加具有指导意义，有种恍然大悟的感觉。

　　另外，我感受最深的仍然是“深圳林日福大师与女儿关于《数轴》学习的对话”，从这段对话中，结合我日常的教育教学，我认为有以下几点值得反思:

1、作为班主任和数学教师，与学生沟通的方式与方法是否恰当，也许还没有达到和谐如父女或父子的关系。

　　2、日常教学中，知识的形成与传授是否建立在学生的思考之上，还是仅仅只是灌输或者肤浅的讲授。

　　3、作为数学教师，我自身的理论素养以及对教材、知识点的理解与把握是否应该做得更好。

　　4、实际教学中，如何进行有效而且恰当地引导，并且兼顾教学进度与学生充分思考与练习的关系。

　　最后本次培训辅导员刘洪居老师的总结十分精辟:1、强调学生学习数学更高层次的素养，必须重视数学阅读。2、强调学生的主体地位，真正让学生学数学。3、对于学生做错的题，正确的处理方式是思考学生的学习习惯以及学生数学思考有没有问题，而不是单纯从知识对错本身来理解。

　　经过一天的培训，我总体的感觉是累+兴奋。累的是觉得今天所接收的信息量十分大，其中有许多值得细细品味和学习实践的地方，连笔记都有些记不过来，幸好朱老师把课件做了分享，课后可以好好再学习；兴奋在于从今天的培训中找到一直困惑自己的一些问题的答案，跃跃欲试，而且对这次培训后续的内容充满期待，更加相信这次能够满载而归。