和爱住在一起的《小猫头鹰》

大众幼教

爱听故事 爱讲故事

 故事是人类对历史的一种记忆行为，通过对过去的事的记忆和讲述，构建着一定社会的文化形态 ，用叙述的方式讲一个带有寓意的事件。一个"从前"充当了解码器将我们拉入古往今来、找到自己的经历过往，穿越并到达那个时刻不为人知的秘密。当人们把这个不为人知的秘密揭破之后，就变成了故事。

文学故事本身有特定的基本结构和相关元素，但作为儿童文学除了关注文字表达、语音表达之外，更注重55%以上的肢体语言的体现和流露，关注情感和情绪的建立！

　

爱的需要 爱的表达

  一本《小猫头鹰》的解读相当于用绘本穿线，给大家上了一堂儿童心理学的课程，传递了家庭教育，让大家对绘本阅读有了一个全新的认识。

每个人都被图画书深深地吸引了，大家在这样的氛围中，开始经由图画和文字，及由图画和文字构建的情境，让我们终于明白了当孩子睁开开眼睛妈妈不见了，是多么的焦虑、无助和惊慌。通过对3只小猫头鹰的非语言的观察（从对话、羽毛、眼神、爪子、周围的环境等等）了解了不同年龄段的孩子心理特点和语言特点，了解了孩子的安全感，了解了一个人童年安全感的缺失会引发未来的某些心理创伤，站在心理和教育的角度重新审视这本绘本的时候，可以发现这是一本走进孩子心灵的书，是一本老师和家长共同呵护儿童健康成长的书，是将复杂的儿童观用生活化的语言，妙趣横生地表达出来的书。

爱在流淌 爱在一起

 绘本是工具，而解读绘本的人，内心拥有什么样的价值观、世界观、人生观，就会在绘本里解读出多少关于心理、教育的内容。所以，育人者先育己，是幼教人在做教育的同时首先要做到的。接纳和同意每份感觉就这样轻轻地或者猝不及防地流淌出来，允许自己与那份情绪对话，走进更深的未曾发现的维度去重新感受和认识自己，开始进入自己内心丰富的情感世界。