延川县育才幼儿园开展“校园防欺凌”主题教育活动

李雪霞

　　幼儿园是幼儿接触社会的第一步，在这个“小社会”里，孩子们学会感知世界，学会与人交往。但在这个过程中，他们难免遇到一些小矛盾和小冲突，或许是因为孩子们之间的小误会，或许是因为他们还没学会忍耐和表达。



反校园欺凌主题教育



营造氛围。各班对幼儿展开“防欺凌”主题教育活动，以幼儿喜欢的动画与趣味情景相结合，多角度、多方位对孩子开展安全教育，有效地增强了幼儿的自我保护意识。

向校园欺凌说“不！”

爱的“拥抱日”

——让我们反对欺凌，创造友爱氛围！

无声的拥抱是最具穿透力的语言，一个拥抱胜过千言万语，孩子们敞开心扉拥抱彼此，从心底体会幸福与爱的味道。

从心出发，为爱伸手，一个小小的动作唤起孩子和老师们深深的爱的能量，让身旁充满爱。

　家庭教育小课堂



孩子受欺负时该忍让还是还击？
1
针对这个问题，不少家长认为应当鼓励“还击”。这个观点引起不少家长共鸣，表示应培养孩子强硬的性格。
部分家长认为不能“以暴制暴”要让孩子拥有一颗善良和友善的心。
对此，孩子在幼儿园受欺负时不能一味的强调强硬反击或一味忍让。家长应分析内在原因，注重正规教育及使用灵活多变的处理方式相互结合。
2
当孩子受到“欺负”时，家长切勿头脑发热一时冲动，一定要了解其中缘由再确定应对之策。
孩子受欺负，可能是别的孩子太霸道，也可能是孩子惹恼了别的孩子，找清原因，分析根本的解决之道。如果是别的孩子太霸道，可以选择不忍让。
如果是因为自己的孩子太调皮，则要从自身找原因，做好自己孩子的教育工作
3
教育孩子当孩子在幼儿园受到“欺负”时，一定要注意与老师沟通。
4
需要认识到，过于忍让只会让孩子越来越怯懦。
当孩子遇到别人欺负时，一味强调忍让，会让孩子觉得父母无法保护自己，会让孩子滋生怯懦的心理，遇事会一味退让，无法塑造坚强的性格。因此建议父母不要过多强调“忍让”的教育。
5
在教育孩子以“强硬反击”无理的气氛时，要注意适量适度。
适当的反击一般会让不讲道理的孩子退步。但过多强调强硬，则会起到适得其反的作用。
6
需要强调的是，应对此事的教育核心是“我不被人欺负，但也不能欺负别人”
7
有些孩子由于性格问题等原因不敢反击，父母可以陪伴在孩子身边，但一定要让孩子自己处理，父母切忌插手。


家园携手，让我们用关爱助力孩子爱自己，爱他人，成为有礼貌能谦让、讲文明的好孩子。