工欲善其事，必先利其器――市教育局教研室召开全市同课异构、岗位大练兵活动评委会议

美友10735267

　　为了更好开展全市初中岗位大练兵推优工作和小学初中同课异构评比活动，5月11日下午市教育局教研室组织召开了全市评委会议，全市抽选的评委老师、局电教馆馆长田波同志、教研室全体工作人员参加了会议，会议由教研室副主任何艳同志主持。 会议就如何观察信息技术与学科教学的融合、如何做好本次比赛活动的课堂观察等，对与会教师进行了培训和讲解，收到了良好的效果。

　　田波同志就教学中存在的问题提出了合理的建议：1.当教育教学有问题时，是不是信息技术手段就能解决问题呢?回答是不可能的。教育教学中出现问题，首要原因是教育教学思路、方法及对教育教学目标的认识方面存在问题，技术只是手段和条件，单纯应用技术是无法解决的。2.如何通过信息化手段解决教育一些问题呢?首先要找到教育的问题，并探索出破解问题的新思路。如果在常规条件下有操作不了或效果不好的环节，而技术能支持时，才需要技术。这种情况下所建的云平台、智慧校园、资源、微课、仿真系统等才有用。3. 针对信息化课堂要不要板书问题呢？他指出板书作为一种重要的教学手段直接影响教学效果。好的板书能吸引学生的注意力，加深学生对所学知识的理解和记忆，给学生以美的享受。教师漂亮、规范的书写能激发学生的学习欲望，加深其对所学知识的记忆，是学生不可多得的学习助手。

　　他对教师如何上好一节课，提出了八个关键点：一是教学目标要具体化；二是教学内容要任务化；三是板书要艺术化；四是导课要别样化；五是训练要多样化；六是小结要系统化；七是技术要适度化；八是课件要美观化。

　　教研室余思峰老师就本次活动的目的、意义及活动要求对与会人员进行了培训。他指出：第一阶段研读课标、解读教材活动是宏观上把握教材，而“同课异构”活动是微观上评价一节课，是第一阶段活动的延续和深入。“同课异构”活动的目的是“同中求异，异中求同”。不以比赛为目的，以展现教师风采为主。建议评委老师在听课时侧重同课之“异”，从课堂教学的质量、完成任务的情况、教学目标是否达成等方面进行观察。

　　评委老师听课时要明确：1.听什么，怎么听。重点看教师对教材的理解是否准确到位，是否在课标的引领下完成预设的目标。教师设定的目标不同，对教材的解读也不同，体现一个“异”字。评委老师要做到“站的高，看的远”。2.看教师的教学设计是否合理、科学，每个教学环节的设计的意图是什么，不同的老师有不同的理解与设计，也一定呈现出不同特点的课堂。3.看教师驾驭课堂的能力，信息技术运用能力及教师的板书设计能力。4.看课堂的容量及密度是否合理。5.看教师是否引导学生有意识的独立思考、合作学习。6.各位评委要认真阅读评分标准，观课重点放在求“异”上，注重每位教师的创新点及教学特色等。7.注意观察教学的程序、师生互动的次数、时间的分配（讲解的时间、学生活动的时间）智慧课堂理念的实施与效果等，并做好记录。

　　最后何艳同志做总结，并对评委老师们做出了如下的要求：一是要明确听课的目的和要求，从而得到有效、真实的听课信息，达到听课的目的。二是要了解教材、学校和教师的基本情况，增加听课的针对性及评价的客观性和公正性。三是要处理好听课者与被听课者的关系。听课者应抱着向别人学习的态度去听课，做到认真听、仔细看、勤记录和多思考。四是要树立几个意识，看教师的角色有没有做到如下转变：由单纯的知识传授向知识探究转变，树立问题意识；由重教师“教”向重学生“学”转变，树立主体意识；由重结果向重过程转变，树立训练意识；由“师道尊严”向“平等融洽”的师生关系转变，树立情感意识；由教学模式化向教学个性化转变，树立特色意识；课堂观察从研究教师教什么和怎样教向研究学生学什么和怎样学转变，树立角色转换意识等。五是要做到听、看、记、思有机的结合，认真做好听课记录。在讲课中有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足详细地记录，对一些问题的思考或自己的见解详细地记录下来，以免遗忘。六是听课的反馈更多的是与教师的研讨和交换看法，虽然也需要指出成功和不足或改进的地方，但交换意见时要抓住重点，多谈优点和经验，明确的问题不含糊，存在的问题不回避，要尽可能以平等商量的语气，以鼓励为主，在通常情况下，一般不是去做定性的分析和评价。

　　此次会议召开及时且富有成效，为下周活动的顺利开展打好了坚实的基础。预祝各位参赛选手赛出好成绩，达到以赛促教、以赛促学、以赛促研的目的。