<h3> 听说市优质课特别精彩，有幸能够听课的话对自己也是一种成长。我就是那个幸运儿，有幸去莒县观摩学习。莒县是一个有历史的县城，所以很期盼去一次。据说"勿忘在莒"也是跟莒县有关，感觉此行注定很有意义！</h3><h3> </h3> <h3>刚一下车，走在路上就看到了上学路上的孩子，他们有的还吆喝："走黄线内。""真不错！安全意识很强！"我心想。</h3> <h3>来到了莒县第一实验小学，门口的老师在等待学生，我要进去时她问了我几句，给我指引了去报告厅的方向。很热心。</h3> <h3>牌匾</h3> <h3>进入校园，干净整洁。首先看到校风校训</h3> <h3>张衡的地动仪，期待孩子要有科学家精神啊！</h3> <h3>整齐的队伍</h3> <h3>进入教学楼，眼前一亮。很美也很有意义的银杏树。</h3> <h3>来到报告厅看到讲课老师在准备了，我来的稍微早点，找了最近的位置坐好，准备好好吸收精华。</h3> <h3>第一位是日照开发区连云港路小学的张老师，她讲的是《鱼游到了纸上》。整堂课娓娓道来，不断的循循善诱，以学生为主体。把青年画鱼的精神讲的特别透彻，孩子们也领悟的很深刻。</h3> <h3>第二位是日照实验二小的刘老师，她讲的是《小毛虫》。感觉她的课也特别的精彩，引导孩子去体会小毛虫的艰辛不易，最后又体会到小毛虫也可以变蝴蝶的美丽。</h3> <h3>第三位是莒县第六实验小学的老师，她讲的是《乡下人家》。她讲课感觉风格和套路和一般语文课不大一样，她首先是把这篇课文写作方法抛给学生，然后让孩子思考作者是写的什么，怎么写，为什么写。这样一步步的让孩子去读课文，去找关键句子词语来体会乡下人家的恬静美好。</h3> <h3>最后小练笔比较好，让孩子学会了怎么详略得当的去写作，让孩子们体会到作者为什么有的地方详细写，有的地方略写。</h3> <h3>第四位是莒县第四实验小学的张老师，她讲的是《颐和园》。她抓住关键词让孩子们去体会颐和园的美，并且渗透写作方法，游览景点的顺序。最后的练笔是写莒县的廊桥，直接把课堂所学应用到生活实际。这一点真好！</h3> <h3>颐和园的美</h3> <h3>第五位老师是我们学校日照第四实验小学的赵辉老师，她讲的课题是《乞巧儿》。</h3> <h3>赵辉老师讲课的风格真是让人眼前一亮，她讲的古诗乞巧儿，开头书写课题时就点出了乞的写法，课堂中把古诗的平仄韵律讲的特别透彻，让孩子们一下子就明白了古诗是可以吟诵，是可以唱出来的。赵辉老师在课堂中示范吟诵，示范把古诗唱出来。这一点赵辉老师做的特别好！课堂中她的教育机智真是让人佩服的不得了……</h3><h3> 总之，这堂课她讲的大气、美妙。让人学习的点太多了！</h3> <h3>第六位老师是岚山区实验小学的老师讲的《七颗钻石》。整堂课孩子们都参与其中，老师让孩子一步步体会到小姑娘的大爱……</h3> <h3>讲竟</h3> <h3>小练笔</h3> <h3>最后下午还听了《鱼游到了纸上》、《青蛙卖泥塘》、《威尼斯小艇》。</h3><h3> 此行真是特别有意义，跟着这些老师们学习了讲课的基本功。这些老师讲语文课，每个人都有自己的风格，都让孩子抓住了课文中的关键句子词语区体会课文中的含义，老师以学生为主体，一步一步的去引导孩子去思考，去发现问题，合作研究解决问题。最后的拓展训练也设计的特别巧妙！</h3><h3> </h3> <h3>中午饭后，竟然发现"新大陆"。</h3> <h3>校园一角</h3> <h3>小凉亭</h3> <h3>大钟</h3> <h3>大厅文化</h3> <h3>金鱼</h3> <h3>电子屏文化</h3> <h3>整体来看</h3> <h3>孩子们的手工</h3> <h3>图书馆</h3> <h3>教室走廊</h3> <h3>二十四节气</h3> <h3>科技文化</h3> <h3>曲径通幽</h3> <h3>司马光砸缸</h3> <h3>不虚此行，勿忘在莒。</h3><h3>感受文化底蕴，不忘初心。</h3><h3>细心聆听，学习前辈优点。</h3><h3><br /></h3>