娄底市第六中学初一、小六学生美术课堂作业展示

七七

一班

二班

吉祥物

四班

设计

江雪琪

忽而

三班

学生

黑白

有位名人曾经说过：“美术的审美本质决定了它对人们有着美化人的心灵、美化生活的意义与作用。因此，通过这种教育活动，可升华人的感情，净化人的灵魂，培养人的审美能力以及陶冶人的性情，美化人的生活”。美术作为美育的主要手段的途径，它的主要任务不仅仅是传授美术知识，也不仅仅是美术技能的训练，而是通过学生内心达到审美状态，良好心理得到培养和发展，不良心理受到疗治和矫正，使各种心理功能趋于和谐，各种潜能协调发展，最后达到提高人的生存价值，体验与实现美好人生的目的。我希望通过美术课的学习学生不仅能提高修养，陶冶情操，还可以打开他们的眼界，充实着他们的生活，让他们充满着活力。

黑白画

在中国文化中，黑代表实，白代表虚，黑的是一切，白的表示空灵，黑白之中是虚实相生，虚中有实，实中有虚，蕴含一个有无相生的大千世界。灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。一黑一白在造型艺术中应用非常宽广，被广泛的应用在社会生活的各个领域当中。黑白是色彩中的极色，也是视觉感受的极限。艺术效果单纯、明朗、强烈，自然界中本身是不存在绝对的纯黑或纯白的。这次的课学生画的很认真，我觉得只要他们用心去画就已经很好了。

初一161班 刘鑫乔 《走向春天》

“春风十里不如你”看到这幅作品，脑海中就浮现了这一句。

初一161班 刘佳 《花园》

“漫步在花园里，整个花园尽态极妍，美不胜收”

初一161班 苏永乐 《颂异》

“所谓伊人，在水一方”看似景中人，又似人中景。

初一160班 谭湘怡 《田园小屋》

“我的房屋对于我如同一座城堡，法律也无法将我从那里赶出去”。

初一160班 刘佳莉 《微笑的女孩》

“倚风含露,似轻颦微笑,盈盈脉脉”

初一161班 胡佳 《飞鸟》

“天空中不留下鸟的痕迹 但我已经飞过”

初一161班 吴世娟 《水母之心》

“忽而飘然若仙 忽而如蝶翩跹忽而杨柳拂水 忽而纱伞轻旋忽而联袂起舞 忽而花开四瓣深情的水母娘子给了湛蓝色的海神最神秘的梦幻 ”

初一160班 刘小丽 《新生》

“风吹一片叶,万物已惊秋”

初一160班 刘瑞苗 《长发姑娘》

“窈窕淑女，君子好逑”

初一160班 何艳晶 《“心”陨》

“心陨殒，情不知所起，一往而情深”

初一161班 蒋梦辉 《山城》

“猛抬头、高楼大厦，眼花缭乱”

初一161班 蒋梦辉 《小城风光》

“你有诗与远方，我有小城与家。风景不同，你无需俯视我，我也无需仰望你”

初一161班 朱文凡 《迷你花园庆生晚会》

“我不知，幻化的仙灵

是否真的存在这森林

我依愿走进这森林

找寻诗境中的精灵

感受你们的恬静

仿佛天池的圣水

净化世间的心灵

我逃离这浮尘

寻找森林的精灵”

初一162班 殷恩泽 《最后的树》

“我想到草木之心，想到它挂满果子荣耀的一刻

我不愿再问父亲最后它们值多少钱

也不愿望一眼落日和荒滩

像历史一样躲在草原”

初一161班 彭婷婷 《春天》

“春日迟迟,卉木萋萋.仓庚喈喈,采蘩祁祁.池塘生春草,园柳变鸣禽”

初一160班 何艳晶 《落花》

“片片落花飞，随风去不归”

初一161班 刘鑫乔 《猫的念》

“猫终究忘不掉当初对鱼的心跳”

初一162班 陈开启 《漫画人物》

“君子世无双，陌上人如玉”

为诗作画

“诗是无形画，画是有形诗。”诗和画在中国文化里,无疑是一对最为紧密的姐妹艺术.钱钟书在<<中国诗与中国画>>里甚至认为“它们不但是姊妹，而且是孪生姊妹。”这个比喻能说明诗歌与绘画的关系。这次的课我就只给学生分析了《江山如此多娇》这幅作品，然后让他们以此做参考，选首自己喜欢的诗进行创作。

初一161班 刘鑫乔

初一162班 杨欣

初一162班 袁宝鸿

初一162班 王晶燕

初一160班 谭湘怡

初一160班 刘小丽

初一161班 易耀宗

图文并茂

在老师家长的眼中学生喜欢看的故事书或者漫画，是不务正业的，可在这一课中却给学生带来了很多的灵感。你看他们编的故事不仅有趣还很有内涵，画的图画生动有灵气，色彩搭配的也很和谐。

六四班 刘馨雨 文双 《百尺竿头》

六四班 郑建军 《战》

六二班 陈恩杰 《打架的小怪兽》

六二班 江雪琪 《后花园里的蘑菇》封面

六二班 江雪琪 《后花园里的蘑菇》

六二班 刘婧雨 黄佳妍 《孤单的猫》

六二班 刘博毅 《勇士大战恐龙》

六二班 吴家情 《树跑了》

六三班 童运 《太空飞船之旅》

生命的甘露——设计招贴画

随着科学事业的逐渐发展，厂房高楼的逐渐增多，水短缺问题越来越严重。随着人类的破坏，原来的那个蔚蓝色的“水晶球”已经不再明澈，不再蔚蓝了，即将干枯。地球上可被利用的水并没有人类想象的那么多，如果说将地球的水比作一大桶水的话，那么我们能用的也只有一勺水，而这一勺水中的四分之一或更多已经被污染；如果再让它们继续遭到人类的摧残，早晚有一天，它会消失在茫茫的宇宙中。我们应加强保护水资源意识，加大保护水环境力度，从自身做起，从小事做起，否则地球上最后一滴水将是我们的眼泪！

六二班 吴凤兰 《水中的珍惜》

六二班 颜飘 《珍惜水资源》

六一班 彭可钰 《我捂脸哭》

六三班 罗超文 《叶片游玩》

六四班 肖可欣 《珍惜水资源》

六一班 吴敏 《保护水资源人人有责》

六一班 易湘蔚 《水是我们的母亲》

六二班 江雪琪 《珍爱生命之水》

六四班 谢婧颉 《珍惜水资源》

六一班朱梦婷 《最后一滴水是眼泪》

六四班 尹佳怡 《保护水资源》

设计自己的名字或者感兴趣的字

画里有字，字里有画。刚开始学生都只是单纯的设计了自己的名字，我说尝试下把名字融入到画面里去，让它会说会跳会笑，过后她们就创作性的画了这些有趣的画。

六二班 江雪琪 《名字风景图》

六一班 易湘蔚 《一个奇妙的世界》

六三班 石湘 《我的世界》

六一班 刘佩 《键上舞蹈》

六二班 吴春娜 《名字设计》

六一班 邵艳云 《起舞的名字》

六三班 肖然 《妙笔生花》

六四班 孙顺峰 《兵器》

巧用肌理

在绘画中，肌理是物质材料与表现手法相结合的产物，是作者依据自己的审美取向和对物象特质的感受，利用不同的物质材料，使用不同的工具和表现技巧创造出的一种画面的组织结构与纹理。任何物体表面都有其特定的纹理变化，这种特定的纹理变化所呈现出的神奇的视觉感受，正是绘画艺术所探求的肌理效果

六四班 文双 《盆栽》

六三班 谢靓花 《许愿树》

六四班 刘鑫雨 《花布格》

六四班 郑建军 《蜘蛛》

设计吉祥物

中国的祖先创造了龙、凤、麒麟等等吉禽瑞兽，而且赋予这些东西一种象征的内容及意义，去满足人们内心祈福的心理需求，民间流传的吉祥物形形色色，不胜枚举。人们都希望自己的生活可以过得平安而且快乐，但是在现实的生活中，我们难免会遇到一些困难和挫折；俗语说：“人生不如意之事，十有八九”，因此面对不可预知的未来，我们的祖先创造了许多用以祈求万事顺利的象征物，而向往和追求幸福美好的事物，我们便称他为“吉祥物”

六一班 肖柳敏 为校运动会设计的吉祥物“阳阳”

六一班 易湘蔚 为环保活动设计的吉祥物“桶桶”

六二班 吴春娜 袁武贝 为春节设计的吉祥物“福宝”

六二班 黄佳妍 为学校运动会跳高项目设计的吉祥物“吉吉”

六二班 江雪琪 袁武贝 为阅读吧设计的吉祥物“小书龙”

六二班 吴凤兰 为六一活动设计的吉祥物“城城”

六二班 颜飘 为圣诞节设计的吉祥物“平平”

希望通过这次的展示，能让学生在今后的作业中有着更出彩的表现，希望你们的作品一次比一次好，也希望通过这次展示能让老师、同学、还有你们的家长看到除了成绩外另一个优秀的你们。