<h3>2018年4月16日，孙楼小学组织全体教师继续进行教研活动，本次活动听了一年级语文教师陈春玲的公开课《端午粽》</h3> <h3>教师陈春玲</h3> <h3><font color="#010101">认真听记的学生</font></h3> <h3>教学生字</h3> <h3>认真书写，边写边读书写笔顺</h3> <h3>看，孩子们听课多认真</h3> <h3>授课中</h3> <h3>让学生组词，老师书写，想不到的词，学生竟能说出，厉害了，孩子们！！总理？这词，也知道，呵……</h3> <h3>听课的老师们</h3> <h3>组词后领读</h3> <h3>一笔一画，书写工整</h3> <h3>组词领读</h3> <h3>接龙读词组</h3> <h3>形式多样的练习</h3> <h3>听课教师在认真做记录</h3> <h3>随时轻声交流心得</h3> <h3>继续教学生字并组词</h3> <h3>可爱的学生那么认真听记，与平时老师的教导是分不开的，养之有素</h3> <h3>书写，边写边读笔顺</h3> <h3>领读</h3> <h3>组词，一步步完成</h3> <h3>老师在认真记录，左起:校长兼三年级语文教师陈振华，五年级语文教师陈玉龙，副校长兼六年级语文教师朱涛，英语全能教师刘妍宏，四年级语文教师姬钦良，主任兼二年级语文教师田永合</h3> <h3>听读</h3> <h3>积极主动回答问题，学生自己组词，这积极性高年级学生都不如，怪老师？怪学生？值得几思？</h3> <h3>手势读笔画顺序，进行笔画顺序练习，从小养成正常书写的好习惯，方法与众不同，效果可想而知，对一年级学生的笔画书写起点教学值得学习推广应用</h3> <h3>忍不住在小声称赞教学方法，这样长期教学书写，能较好的避免学生写字倒下笔顺，从小养成良好书写习惯，如果老师能都这样认真教学，该有多好，不服？试试看！</h3> <h3>规范的板书，用不同色彩展示，以便区分开来</h3> <h3>教师听课，记录满满</h3> <h3>纠正读音</h3> <h3>争先恐后回答问题，学生积极性很高，课堂气份活跃异常</h3> <h3>信心满满，精神十足</h3> <h3>表情坦然，胸有成竹</h3> <h3>标准诵读，吐字清楚</h3> <h3>这小朋友紧张的读不出了，还会让你回答的，不信？瞧……</h3> <h3>齐读，异口同声</h3> <h3>分读，发音清析</h3> <h3>分小组诵读比赛，竭尽全力</h3> <h3>不甘示弱，练习方法形式多样</h3> <h3>让你再读，终于学会了，学不会的，决不放过</h3> <h3>竭斯底里，为组争光</h3> <h3>从小就培养竟争意识</h3> <h3>男女分组比赛</h3> <h3><font color="#010101">谁的嗓门低是不？女的啥时不如男？</font></h3> <h3>比赛结果</h3> <h3>练习所学生字并组词</h3> <h3>听课老师，今天做了一次学生，体会如何？</h3> <h3>认真辅导</h3> <h3>学困生特殊关照</h3> <h3>好的教学方法定会有好的学习效果，毋庸置疑……</h3> <h3>这板书如此工整，我只剩羡慕了，整节课，想找点不如自己的地方都难，只有当个学生的份了……</h3> <h3> 整个课堂，无一人违反纪律，没批评一位学生。学生积极主动，气氛活跃，大胆发言，遵守纪律，专心听讲，及时回答，师生默契，心有灵犀，情景交融，浑然一体，上课省心，听课用心，学习专心，教有爱心，育有耐心，不是因为老师听课，平时也是如此，管理有方，不承认不行，听课，不能只听老师讲，还要学，学方法，学管理，学不如人之处……</h3><div><br></div><div> 孩子们，从小有个好老师教你们，是你们这一辈子的福气……</div>