懒父母也可以很优秀——12小三4班谢梓昊家长李向婷

吴挺家校共育工作坊

　　各位家长，感谢老师能给我这样一个机会和大家交流。我的这些谈不上经验，因为现在还在实践中，因此我今晚权当抛砖引玉。

　　如何帮助孩子适应三年级学习和生活呢？我和大家分享一个主题词“懒”。其实，懒父母只是“人懒心不懒”，自己“懒”让孩子不懒。

因为自从梓昊刚上三年级时我就遇上了以下几个痛点：

1．孩子不像一二年级对学习有着新鲜感。

2．孩子的个性变强，说不得碰不得，要么掉泪要么爆炸，总觉得自己受委屈。

3．孩子不再好哄，与同学出现矛盾的几率大大增高。

4．静不下来，特别是男孩，上窜下跳，不好管理。

5．丢三落四的毛病再度出现，基本属于“累教不改”的类型。

6．考试分数不再像以前这么高了，甚至有时候分数非常不好看，我心情也很郁闷。

　　同时发现不仅我在痛苦，孩子自己也遇上了痛点：

1、语文学科阅读量大增，对作文的要求更高了。

2、数学学科计算量增大，思维训练开始上新的台阶。

3、英语单词量猛增，学英语不再只有“快乐”，也有“痛苦”。

4、学习对自主性的要求更高，要慢慢学会自我学习。

5、铅笔字向钢笔字过渡非常艰难，总也做不到一次写对。

　　后来针对彼此的“痛”，我不断地见招拆招，下面我就分享一下我是如何机智地“懒”的。

　　在学习上，我开始变“懒”。

　　对于数学作业的检查，我没有表现出向过去那样殷勤会告诉他哪道题错了，现在检查作业我仅是告诉他这作业一共有多少处错误，让孩子自己去发现并改正，这样的目的为了培养孩子独立自主思考能力。不能只为了完成作业而不管质量。我记得我开始这样实施时，梓昊的作业被检查出五六处错误，让他找，他又等于重新把作业做了一遍，他很有情绪，但是我还很坚持，我告诉他，我没有义务帮你一个个错误纠正，如果不想这样痛苦地把作业做两遍，最好的方法就是不要被检查出错误，慢慢地他作业错的地方也越来越少。另外对于他不懂的我会先要求他读题，把问题和所需要的条件找出来，有些题目确实超出他的能力范围的话，我并没有让他放弃，我也假装不懂，然后让他回学校问老师，然后回家教会妈妈。这样可以一举几得，既可以让他遇到难题时不放弃，主动寻求老师的帮助，主动学习，又可以刷刷他的存在感，妈妈需要自己，增强了他男子汉的责任感。

　　对于语文，针对阅读难度增大这一痛点，我让梓昊在选择课外书时，尽量选择古今中外的名著，不像低年级时由兴趣去选择阅读，因为名家作品表现的主题比较深刻，他在阅读的过程中为了弄明白作者的写作意图，他会思考。同时也是在增强他的阅读能力，能帮助他更准确把握阅读理解的题目。在课外阅读上，我的“懒”是不再为他挑选任何的课外书，由他自己决定，当他需要买这本书时，我会问他为什么要买这本书？你想看这本书的理由是什么？他自己就会通过同学介绍或者去书城翻看简介，先大概了解书的内容。这样孩子看书的目的性会更强，会思考内容背后的意义。还有对于平时的生字词的听写，我也会很“懒”，我只会让他自己默写，看似是自己的事情自己做，实际上是让他记得更牢，因为听写在家长读的过程就是一种提示，默写的全是靠自己的识记能力。作文方面的话，可能是大家共同的痛点，看着他那流水账的作文，恨不得我自己亲自操刀，一直的作文，我都坚持一定要先写在草稿纸上，刚开始我是很勤快地给他修改，后来发现他的水平没有一点的提高，我就觉得是不是我太勤快地改了，让孩子有了依赖性。于是，我改变了一下，在写作文前，我和他先一起读同步作文中的优秀作文，不仅仅是读，优秀范文中每一段的点评，才是重点，因为点评提示了写作思路和这段好的地方，可以让孩子模仿和学习。还有就是现在《同步作文》中都提供有一些优美的词语，我每次都会要求至少使用五个以上的优美词语，还要用上各种学过的句式和修辞手法，如果达不到这样的要求，我会撕了重写。我常会说的一句，没有修改的价值。现在他学会了这个方法，明白要求后，现在都是他自己独立去完成。我也可以偷懒一下。但我的偷懒是因为我在前面做了准备的工作，教会了孩子写作文的方法，孩子在三年级开始刚接触命题作文，他们就不能像以前周记那样畅所欲言，因此我们家长要偷偷地帮扶一下，孩子的理解能力还不足以让他们读别人优秀的作文能看懂别人优秀的地方，我们就要提前做点功课（先阅读几篇优秀的作文，和对这几篇作文的点评。甚至可以找度娘，看看这个单元作文的教案，就是写作思路，每一个段落应该如何处理。）给孩子帮忙一下。

　　对于英语，我也在苦苦地搜罗方法，望大家指点一二。英语科，我为了让梓昊每天都能坚持读英语，但因为工作的关系不能天天监督，因此想出一个方法，就是在微信上读，以语音的形式发送至我的微信，我就可以忙完后再听，其实这样也是帮助他养成每天读英语的习惯，我们也不用天天守候，可以适当偷懒一下。

　　在生活上，三年级是行为习惯养成的重要时期。

　　首先一个很重要的习惯就是“准时”，曾经有一次，早上叫醒梓昊起床上学，他赖床，我当时很生气，我想骂一顿就把拎起来，但是想想这样不是最好的办法，最好的办法是让他有个痛彻心扉的教训，所以当他不愿起床时，我已经告知莫老师，梓昊今天上课会迟到，我是故意整他的，请狠狠地教训他。接着我不再叫他起床了，而是调了闹钟每十分钟响一次，然后我假装和他一起睡懒觉，当闹钟响第三次的时候，他起床了，他叫我起床，我说我困，起不来，他开始紧张了，他上学要迟到了，我说，这不是我的责任，我已经按时叫醒了，你不起床。折腾了一番后，路上我故意说，电动车没有电，得慢慢开，告诉他，为什么要提早起床上学，就是很多意外的因素会发生，我们要预留时间。今天你上学铁定迟到了。那你就接受迟到的后果。我和莫老师配合故意让他迟到后，到现在他都能按时起床不拖拉。

　　再有就是“有责任感”，我是从小事开始偷懒，让他拿快递拿报纸，给电动车开锁，给你倒开水，帮你扔垃圾，且是坚持长时间让他去做，当成分内事儿，其实我在这过程享受被他照顾也是一件美事。慢慢他会去超市帮你拎东西，帮你打开电动车的锁，说一句想喝水，他会给你倒水，有好吃的时候，他会主动先给你尝尝，或者他会问你，吃吗？我总结的经验是只要孩子主动对你好，你一定要全盘接受，这样孩子找到存在感，责任感才会油然而生。大家需要他，他是有用的。

　　今晚和大家交流的是＂懒＂也可以很出色。其实是献丑了，这些只能称作做法，因为还没有看到成功，所以我更希望今晚能让大家找到一丝灵感，找到更好教育孩子的方法，与我共享！谢谢！