<h3>不少于2小时的户外活动是底线，可以更多</h3> <h3>与自主游戏对应的是?可以说是教师组织或设计的游戏， 有交叉。</h3><h3>创造性游戏是自主游戏吗?幼儿园的教育实践中对孩子过多的控制让游戏脱离自主的本意。</h3><h3>游戏主题来自主题需要、来自教师认为的孩子需要的</h3> <h3>自主游戏是我要玩的主体性行为</h3><h3>回到童年就会特别容易理解</h3> <h3>教育是化人心的事情</h3> <h3>集体教育活动中设计的游戏都是教育属性的游戏</h3> <h3>推荐APP形色，走到哪、看到哪，有不懂得扫一扫立马出结果。说明什么?只会教知识的教师会被淘汰。</h3> <h3>幼儿就是游戏人，幼儿期是游戏期，最好的教育就是在游戏中实现的。我们尊重和信任每个儿童都是有能力的，我们坚信新时代对人的培养就是培养人的主体性、能动性和创造性。</h3> <h3>还记得那个坚持十几次屡败屡试直至把小推车推上斜坡成功的小男孩吗？从中我们看到什么?孩子的兴趣性、大动作发展、体能发展、学习的过程、元认知（无数次内在的思维过程、不断反思改进的过程、自我学习的过程）</h3> <h3>鲁迅的《百草园与三味书屋》中的童趣给我们的启示：幼儿园的户外环境应该追求自燃性</h3> <h3>这三种秋千的安全性哪种最高?即便选择轮胎制作的秋千也要再改进，最好4根绳</h3> <h3>软质地面不代表就要铺塑胶，沙土、树叶、沙土和锯末混合</h3> <h3>小班需要安全、稳妥、相对封闭的环境。</h3><h3>大班需要有挑战的、冒险的环境。</h3><h3>中大班以功能区为主</h3> <h3>发展是幼儿园永恒的主题</h3>