二实小教育戏剧课程 走进榆树五棵树学校

孙铭璐

时间：2018年5月11日

地点：榆树市五棵树镇小学

内容：为了友谊校教师的专业发展和新理念教学模式的探索；为了促进城乡教育均衡发展；实现优质教育资源共享。 二实验小学送课到榆树五棵树镇小学，从而进行校际交流活动。

　　2018年5月11日5:30在二实小王艳军校长的带领下一行15人驱车从学校出发。经过两个半小时的车程来到了榆树五棵树学校。榆树五棵树小学王猛校长及校领导热情地接待了我们。

　　校军乐队的同学们奏着《迎宾曲》在校门口举行隆重的欢迎仪式。看，列队多整齐!

　　我们在五棵树小学王猛校长的带领下进行校园文化参观。

五棵树小学一楼特色一角。

　　我们与五棵树镇小学校长及领导合影留念。

　　二实小王艳军校长和榆树五棵树王猛校长及领导班子成员进行座谈。

　　第二节课开始，上课教师们各就各位……

　　从小在农村长大的我，一直以来就有个到偏远山村支教、送课下乡的愿望。尽自己的微薄之力为农村的孩子们做些什么。对于这次送课下乡我用心准备着……

一、课前准备：

1.教学设计：

这次教育戏剧课程的主题是“分享快乐”，虽然这堂课我之前上过，但对于从未接触过教育戏剧课程的榆树五棵树小学的孩子们来说，我不得不改变和重新调整教学目标、教学重点、教学难点、教学过程等。

2.教具准备

表演所需到道具、乐师所需乐器，其中有一部分道具是孩子们带的快乐有意义的物品（忘记拍照片了）。

3.备学生

事先与班主任做了简单的沟通，大致了解了下学生情况。

二、上课前

我将教育戏剧的定义、理论原理以PPT形式呈现给学生和听课的领导和教师们。

　　让大家对教育戏剧课程有个初步的了解。教育戏剧课程可以运用到语文、数学、英语、综合等其他学科。

三、上课中

我以一首《幸福拍手歌》作为热身带入本课主题《分享快乐》。

　　第一轮游戏出现两位“快乐天使”。

第一位“快乐天使”是个开朗、外向的男孩，分享他抽到的便签：曾经做过的最有趣的梦……

教育戏剧课堂上，王艳军校长和分享故事的学生交流互动。

　　学生们进行简单的练习后，开始表演了……

故事表演结束后，让分享者谈观看的感受，他说：和我快乐的梦一样，我梦想的场景就是这样的……（而学生们演的这部分内容是分享者在讲述的过程中未提及到的，且在整个表演练习中，分享者是不参与其中的）学生们根据分享者提供的故事简介，商量着角色扮演、如何演绎，竟与分享者快乐梦境十分接近，我想这也是教育戏剧课程的魅力所在!

第二位“快乐天使”是个内向腼腆型的男孩，他留给我的印象还是挺深刻的，最开始音乐停止，快乐球传到他手里，他是拒绝、不情愿的。在我的鼓励下，他才鼓起勇气走到前面到快乐盒抽签，在念抽到内容时声音也很小，之后，我让他回到座位做准备……

轮到他分享故事时，声音依旧很小。我不断的鼓励他可以大声表达。他分享的是爷爷错把白酒当饮料给他喝了……内容分享的很简短，可见他是个不善言谈的孩子。

分享的内容越少，留给其他孩子就更多的想象、创造的空间。在这个环节中，我想到的是两个人角色扮演，可当我下去观看大家表演练习时，却发现孩子们将这个简短的故事丰富多彩起来，他们小组商量着增添了人物角色，当我问起原由时，他们说家里人不只是他和爷爷啊……太棒了!这就是教育戏剧的出其不意!在表演时，他们挑选着合适的道具，不同的是他们运用代表故事中的主人公……这是我始料未及的，我本想喊停，但我立刻停止了这种想法，因为我想看看他们如何运用道具代表人物演下去……

结果还是不错的!或许第一次接触这样的课程，孩子们有些放不开，由最开始几个人举手到越来越多的学生争先恐后的举手，由于时间有限，只有两个学生分享，两组进行表演，看着孩子们表演不上失落的神情，我很抱歉!同时也鼓励他们课下可以演一演，练一练。

课程的结尾有两个彩蛋：

我把时下较流行的抖音视频的内容在原有基础上进行创新，教给孩子们。

二实小四年级七班的快乐分享!

二实小二年级三班的快乐分享。

这是我第一次送课下乡，来到这里，看着教学楼、操场、以及那一双双渴望知识的眼睛，我丝毫没有陌生感，反而觉得很亲切，仿佛回到了我小时候上学的地方……

　　伴随着熟悉的《大家一起来》旋律，五棵树镇小学有序的课间操进行着……

　　整齐一致的素质操，五棵树镇小学率先把素质操引进校园，课余活动还真是丰富多彩!

　下午是专题讲座，分两个会场。我聆听了教导处陈洋主任和美术组长赵辉的讲座。

陈洋主任带来专题讲座《实施高效课堂下的集体备课方式》。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的"重头戏"和"亮点"。她从集体备课的原则、组织形式、目的和意义、主要流程等方面进行了讲解，使大家认识到，要利用集体备课这一平台，使我们的教学之路走得更长远！

　

　美术组组长赵辉老师的《聚焦单元主题优化教材结构的行动研究》讲座是二实验小学申报的"十三五"科研课题之一，旨在通过整体教学，打破以往孤立割裂的学习范式，在教学中围绕着单元核心素养培养目标，对教材单元进行重新优化、整合，积极探索"独立自主的个别学习、生生互动的小组学习、师生互动的集体学习"有机结合的个性化教学模式，让学生真正地获得学习的自主权，通过对课本学习的不断深度发展，走向更广阔的空间。

作为教材单元重新优化、整合的开发成员之一。对于赵老师的讲座感同身受!

　

　　这次送课下乡，我感触颇深。

首先，作为教者要有两个“自信”。第一个就是自我相信，当然，这份自信来源于充分的准备。第二个就是相信学生。相信他们能够做到并做得更好。

其次，作为教者要用自己的状态去影响学生。你的状态积极乐观，孩子们也会随之受影响。把学生当成是自己的孩子来教，如果是我的孩子，我该如何对待？把自己当成学生来对待，我喜欢怎样的课堂？

再次，作为教者的提问要有艺术性，尤其作为教育戏剧课程提问很关键!也就是说，这样问的目的是什么？怎么问才能让孩子理解且答出关键点？……

最后，要启发、引导学生做总结。让他们多去谈感受和收获。因为他们才是课上真正的主人。

这次送课下乡我有三个遗憾。第一没有听到同行教师的精彩课程，（第二节课和班主任一起排上课椅子、安排乐师、道具摆放、简单沟通、互动等。原本第三节课去听课。可试课件时间出现视频、音乐播放不了的状况，好在五棵树信息老师帮忙挨个班试课件、最后重新下载与我所做PPT的同个版本，第四节课才可以正常进行）

第二个遗憾是没有来得及和四年级四班的班主任老师、孩子们合影留念。

第三个遗憾的就是没来得及听到听课领导以及老师们对教育戏剧课程的反馈和建议。

教育是一门遗憾的艺术，正是有了遗憾才不断激励我向更高更远的目标迈进!

　　此次送课到校校际交流活动虽已结束， 二实验小学和榆树五棵树镇小学缔结了深厚的友谊，为友谊校教师的专业发展和新理念教学模式的探索搭建了学习平台，开启了教育新篇章!

愿二实小教育戏剧课程能够走进更多的学校，让更多孩子们受益!愿教育戏剧课程遍地开花、结果。🌸🌺🌹🌻

借用名人对教育戏剧的看法与大家分享：

戏剧是学习语言最好的方式和手段。孩子们在真实的语言交流场景中以戏剧角色的身份去听和说，这尤其符合儿童学习发展的需要。

--余秋雨 （著有《世界戏剧学》等戏剧著作）

戏剧是儿童提高综合素质的最佳方式！

--英国比尔顿·葛兰兹学校校长 ALEX 在 ‘第五届伯乐信国际校长论坛’ 的讲话

教育戏剧也能让儿童更好地面对未来！每个人一生中都在扮演不同的角色，他们都要投入到角色中….小朋友不知道自己一生会成为什么样的角色，我觉得表演可以让他们更深刻地理解人生，演好生活中的角色。

--教育戏剧天使投资人：冯小刚

部分花絮：🌻

同行的尹维兵老师全程帮忙拿很沉重的教育戏剧道具。辛苦啦！👍

与同行的陈雪娇老师合影，记录第一次到榆树五棵树送课，留下美好回忆!

珍藏一张照片!（榆树五棵树镇小学四年级四班认真、负责的班主任卜庆男老师和淳朴、可爱的孩子们）

从榆树返程的途中收到榆树双井小学刘征老师的真实反馈。

特别感谢🌺🌸🌹🌻：

教导处陈洋主任和组长孙月慧给了关键性的建议!

四年级七班班主任张彪、二年级三班班主任李春艳以及孩子们录制的视频。

孙鸿泉老师的爱心蛋糕。

尹维兵老师全程帮忙拿很沉重的教育戏剧道具。

陈雪娇老师帮忙拍照片。

陈萌老师的暖心外套。

榆树五棵树四年级四班班主任卜庆男老师和孩子们!

为确保课件顺利播放，五棵树信息办公室老师帮忙下载与之相适应的课件版本。

榆树双井小学刘征老师的及时反馈。

最后，特别感谢王艳军校长百忙之中亲临教育戏剧课堂，同时给予了中肯和建设性的意见!👏

成长之路，感恩有您！❤