“推动经典阅读，促进和谐衔接” ——记白云区幼小衔接活动

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　　5月11日，是我们沙凤小学北校区非常有意义的日子。这一天，迎来了广州市白云区发展中心幼儿教育教研员黎小虹老师，石井教育指导中心的幼教专干黄海生老师，还有白云区各幼儿园的园长，骨干教师代表；石井片幼儿教育的理事会成员；白云区各学校骨干教师代表；金沙第二幼儿园大班的小朋友和家长们。幼儿园大班孩子即将要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。为了让幼儿提前了解幼儿园课程安排与小学生活的差异，沙凤小学与金沙第二幼儿园开展了以"推动经典阅读，促进和谐衔接"为主题的白云区幼小衔接活动，为大班幼儿能够适应小学生活而做好准备。

　　金沙第二幼儿园大班的小朋友及家长在沙凤小学北校区校门前分班列队等待进入校园，秩序井然。

　　小朋友及家长们带着兴奋，激动的心情来到宽敞、明亮、整洁的大操场。

　　一二年级的学生到操场集中，迅速又整齐。

　　整个活动根据参加对象和活动场所的变换，共分为四个环节，由沙凤小学副校长谭翠姗老师进行组织和主持。

第一个环节：升旗仪式、黄智贤校长致辞、经典诵读节目表演和特色大课间展示。  

各位来宾、全体师生参加庄严的升旗仪式。

　　沙凤小学校长黄智贤讲话。

　　金沙第二幼儿园向沙凤小学赠送锦旗。

　　一二年级的小朋友为大家送上形式活泼生动的经典精彩节目《中国娃，中国梦》，展示了我们沙凤小学北校区同学的风采，获得阵阵掌声。赞一个！

　　大课间观摩展示，有体能操，跑操，篮球操，放松操等，哥哥姐姐们秩序井然、精神抖擞，纪律好，团结协作！

体能跑操一沙凤小学首字母造型"SF"！

　第二个环节："经典阅读，幼小衔接"课堂体验。  

大手拉小手，哥哥姐姐们拉着弟弟妹妹们进入课室体验小学课堂。孩子们兴致盎然，活像一个个神气十足的小学生。

　　幼儿来到小学课堂这个新环境，兴奋、好奇、彷徨皆有之。幼小衔接问题实质上就是主体的适应问题，幼儿园大班孩子升入小学是儿童发展的一个关键时期，衔接过渡得成功与否对孩子的成长影响很大。我们采用结对子的合作学习方式，把小学生与幼儿编成同桌，"大手牵小手"，让幼儿在情感上、心理上及行为上都有一个学习的榜样，尽快适应并进入课堂学习。

　　二年（4）班+大班，执教：沙凤小学 谭翠姗

课题：《经典诵读，幼小衔接》

　　二年（5）班+大班，执教：沙凤小学  许愿宏

课题：《经典诵读，幼小衔接》

　　二年（6）班+大班，执教：金沙第二幼儿园  苏艳生   ，课题：《经典诵读，幼小衔接》

　　上课的老师利用弟子规作为行为规范养成教育的引领，在课堂上进行精彩的活动，孩子们学得开心，愉悦，有成功感。

　　课堂上，二年级大哥哥大姐姐大手牵小手，把小朋友们领进座位，并在他们的示范帮助下，幼儿们体验了上课下课的师生问好仪式，了解了沙凤小学的行为规范，学会了分类整理书包，并在大哥哥大姐姐的帮助下，主动参与了《弟子规》的学习和诵读。

第三个环节：参观校园环境，体验佩戴红领巾。

上完体验课，幼儿园小朋友和家长们分两组人员轮流参观沙凤小学北校区的小学环境，电脑室，科学室，美术室，书画室，图书馆等，看优秀作业展览，以及体验佩戴红领巾等。

小学生与幼儿合影。

　　第四个环节：赠送锦旗，分享讲座

小朋友与家长们返回幼儿园，谭副校长主持活动，家长们听讲座（地点：金沙二幼三楼音乐室）今天苏园长和付主任都分别作了讲座。

　　沙凤小学向金沙二幼赠送锦旗：小手拉大手，经典共传承。

　　沙凤小学教导主任付娟老师的讲座分享：《与经典同伴，与圣贤为友，为人生奠基》。付老师向大家总结了我校开展书香阅读的做法和成效，并结合经典阅读，向家长建议如何培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

　　金沙二幼苏艳生园长的讲座《幼小衔接，从心开始》。苏园长对幼儿即将进入小学的心理进行了细致的分析，并从家长角度提出了贴心和可行性较强的建议。

　　白云区教育发展中心黎小虹老师做活动总结。她充分地肯定了这次的幼小衔接是真正的体验式的活动。还肯定了这次活动的合作性强，两个园校的领导，老师，家长们的通力合作与配合，多次沟通，并深层次地交流，让活动能成功地开展。这次的活动内容丰富，主题式推进，找准了幼小衔接的突破点，从活动前的准备策划，到课堂展示，讲座，每个环节都是围绕主题进行的。真正全方位全面地围绕主题进行活动。通过经典阅读对幼儿进行文化熏陶，通过环境暗示、能力准备和心理准备三方面结合教育教学、班级工作、家长工作等多种途径，将幼小衔接结合经典阅读教育工作真正落实到实处，取得很好的效果。