无痕教育润物细无声——第四届“徐斌与无痕教育”小学数学特色教学研讨会。

小姣

徐斌

这节

学生

无痕

主讲

教授

教育

数学

游戏

潜移默化

　　暮春醉五月，醉它的春风徐徐暖人心;暮春醉五月，醉它的春雨绵绵润万物。5月10日我们一行人来到武汉光谷第一小学，聆听第四届徐斌教授的《无痕教育》小学数学特色教学研讨会。无痕教育的宗旨是“潜移默化”，这种教育新理念如同春雨悄然滋润着每个学习者的心田。

　　5月11日早上八点半观摩研讨会在徐斌教授和光谷小学校长贺清文的致幕词中拉开序幕。

　　我们听的第一节观摩课是苏州教导处董良主任讲的《抢数游戏》。他的整节课都在游戏中发生，学生在游戏中逐步递进的过程中，一步步逼近教学策略。他的语言机智、灵动、有趣。让学生在快乐轻松的游戏中学到知识。

　　第二节课是由徐斌教授主讲的《平均数》。这节课开始问学生玩过什么游戏？学生回答玩过套圈游戏。在游戏中课不知不觉地开始了，让学生在潜移默化中理解，循序渐进中掌握平均数。

　　听完两节课后徐斌教授与我们分享了《追寻无痕教育》。徐斌教授从孔子谈到老人，从古龙谈到金庸，从“武功的无招胜有招”谈到教育的“无声胜有声”。教育就象苏轼《春夜喜雨》中描写的润物细无声一样，在不知不觉中开始，在潜移默化中掌握，在春风化雨中提升。那需要我们教师寻找一种自我的本性更契合的教学方式，在这过程中需要每个教师不断地努力与摸索，不断地坚持。

　　下午第一节课由苏州大学校务主任陆椿主讲《简单的周期》。这节课从生活到数学，用除法列算式有点难，可陆椿老师先让学生试，再来验证，突破了难点，并且让学生靠形状、颜色、声音和感觉进行思维训练得很到位。

　　第二节课是由徐斌教授主讲的《倍的认识》。他这节课让学生带着数学的头脑，去发现数学问题。他这节课还让学生画圈、涂色、拍手多种感官参加，使抽象知识更加具体、形象化。

　　紧接着徐斌教授主讲《数学课堂教学的理性回归》的报告。他要求我们要有好的板书，数学是需要思维的，过程是为结果而准备的。

　　5月12日上午第一节课是由光谷小学向阳老师主讲的《线段、直线和射线》。这节课向阳老师多媒体手段运用得当。突破了难点，培养了学生的空间想象能力。让学生从有限到无限的理解掌握得很好。

　　第二课是由浙江绍兴陆游小学教科室主任洪侃主讲的《图形的旋转》。这节课洪侃老师在课堂上很亲切，很自然，讲课层次也很清晰。并且在练习题设计上也很精彩，如“只给一条线段，顺时针旋转90度，要求学生画出旋转后的图形。”他把这节课要学的知识点进行了分散。好的教学就是把难点分散。

　　第三节课由徐斌教授主讲的《解决问题的策略:画图》。他这节课从题目中开门见山谈策略，解决复杂问题要用策略。在让学生动手画一个长方形旋转时定了三步，让学生体会文字背后的信息，在潜移默化中理解了画图在解决复杂问题中的重要性。

　　最后徐斌教授作专题讲座《在研究中成长》。徐斌教授毫无保留地讲出了自己的成长过程。教师的成长过程可能就是要经历“精准、创新、浪漫”这样的过程，任何收放自我的表现无不是将学生洞若观火，了如指掌的基础上方能游刃有余。

两天的短暂学习结束了，这次活动让我感受到徐斌教授所坚守的“无痕教育”，是教育无痕，学习有痕。