<h3> 2018年5月11日，德州市小学语文第二期思维导图课堂教学培训在德开小学拉开帷幕。我们一行人早早的来到会场，感受名师风采，感受高效课堂的魅力！</h3> <h3> 赵红艳老师执教的阅读交流课《笨狼的故事》，以学定教的课堂核心，轻松活跃的课堂氛围，整堂课以学生为主体，分享故事，分享思维导图，分享喜欢的句子。</h3> <h3> 教学设计中的快乐闯关、快乐阅读、快乐分享，更是极大地激发了学生自主阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣！</h3> <h3> 思维导图的应用更是锦上添花，老师用思维导图分享读书的方法，学生用思维导图分享读书的收获，我也绘制了一幅思维导图，来记录我的所学所得。</h3> <h3> 刘小会老师执教的习作指导课《写一种自己喜欢的小动物》。刘老师教学理念新，教学方法巧，教学语言幽默，课堂驾驭能力强，激发了学生的表达欲，在轻松愉快的氛围中很好地教授了学生如何写好小动物。</h3> <h3> 课堂上借助思维导图搭建习作框架，梳理习作内容。设计的思维导图浅显易懂，简洁精炼，从动物的外形、生活习性、发生的趣事和要表达的感情几方面入手，描写的时候注意按顺序、抓特点、善联想，指导学生写好习作，达到了事半功倍的效果。</h3> <h3> 刘老师利用思维导图讲习作，学生用思维导图写习作。思维训练与语言训练相结合的课堂非常高效。刘老师幽默的语言，生动的表情，驾驭课堂的能力，都给我留下了深刻的印象！</h3> <h3> 孙滨凤老师执教了《将相和》，教授学生读历史故事，从读人物，读故事两方面入手，分析人物性格和故事内容。板书设计环节，孙老师用一幅师生共同完成的思维导图，抓住关键词，分析人物，了解故事梗概，总结课文重点，学生参与度高，思想和德育教育渗透其中，</h3> <h3> 提取关键词绘制思维导图可不是容易的事，你看，孩子们个个轻车熟路，可见平时训练扎实。从学生一幅幅精美的思维导图中，我们可以看到一个个富有个性的思维呈现，我们能深切地感受到思维导图带给语文教学的无限潜能和生机。</h3> <h3> 一上午的时间，思维和语文的碰撞，三位老师对思维导图语文教学运用得心应手，他的分享让我们受益匪浅！</h3>