让教育属于所有的孩子

梅子

孩子

送教

老师

我们

小伟

认字

家长

特别

残疾

发音

2017年开始，为确保义务教育均衡的全面发展，在江州区教育局的指导下，崇左市江州区特殊教育学校党支部充分发挥党员的模范带头作用，党员教师们分成五个小组率先对江州区的29名中重度适龄残疾儿童开展送教上门服务。学校本着“家庭自愿、定期入户、免费教育、送教上门”原则，针对不同残疾类别、不同残疾程度的孩子，设计了从运动、感知、语言、认知、生活自理、社会适应等领域对孩子进行了发展性评估，制定了个别化教育康复方案，做到“一生一案”。

送教当中有些孩子因为癫痫无法正常入学，你很难想象，他们中有的曾有过与普通孩子一样快乐的日子，与普通孩子一起背着书包上学、一起打闹，直到有一天，一场突如其来的发烧、昏厥就这样静悄悄的夺走了他们喧闹而美好的童年；送教上门工作中，每位癫痫儿童的家长都向我诉说过他们孩子曾经的美好时光，也会说、笑，也会蹦跳，会背锄禾日当午，也会扑向他们的怀里撒娇……

山路崎岖，雨天泥泞，我们对路况不熟，好几次深陷泥里，车被堵住，我们只能下车走好远的山路，但想到孩子们渴望的眼神，老师们毫无怨言😊

小伟，孤独症患儿，生活不能自理，有简单的语言交流，父母上班只能把他一个人反锁在房间，怕他触碰水电等，所以小伟的房间除了一张床，别无他物，我们到他家时，他正被反锁在屋内眼光无神，四处走动，让人心疼。

为加强小伟粗大动作的练习，老师教小伟投球，刚开始怎么都不敢投出球，非常害怕，经过多次相处及训练，如今勇敢了很多。

小羽中度智力障碍，家里连张坐的椅子都没有，唯一的沙发是邻居用旧的，老师走进屋里，小羽爸一个劲地搓着满是老萤的手，一边解释着家里椅子少，一边去把唯一的一张沙发招呼我们坐下💝此时，我们的心甚是难受，却又无力改变，只希望通过我们小小的努力让这个家庭对未来永远充满希望。

小宁，一个特别渴望温暖的孩子，因为疾病，很少外出，每天是七十多岁的奶奶照顾，我们的到来，让他特别开心，似乎有千言万语要说，却又无法言语，可怜的孩子！😒

老师用动听的声音结合精彩的课件讲述《卖火柴的小女孩》，深深吸引住了他。

这孩子特别爱粘叔叔，也许是叔叔身上有某种他所期待的安全感吧，对于我们来说，这种深深的依恋和信任感是多么难能可贵，这样的信任感才能促进我们下一次送教对他进行康复训练的成效。

老师们耐心细致地教小宁各种生活技能，也许一遍不会，但重复十遍、一百遍……希望有一天，他能自已习惯性地完成这些我们常人看来轻而易举的事情。

孩子对音乐特别敏感，让老师就这样与你一起倾听，沉醉在音乐的世界里，世间万物都与我们无关。

我们要结束送教时，小宁突然挣脱奶奶的手跑过来抱着我，那一刻，我泪如雨下！孩子啊，不怕，今后的道路不管多难我们陪你一起手牵手走下去。

唐宝宝小丽看着老师手机中自己的相片，乐得笑哈哈，场面温馨🙃

小山有一定的学习能力，但因病不能离开家长的监护，不能到校学习，校长正耐心地教他认识色彩。

老师们帮她练习分开手指并锻炼下肢力量。

语言能力缺陷，老师带孩子感触水流并教其发音“水”，直到第五次送教，我们说“水”，她会带我们到水龙头前开水，并含混发音。

在夕阳的余辉下，老师细心地为小俊修指甲。

　　我所送教的是一个叫小荣的十岁小女孩。我们同行的一组人顺着蜿蜒盘旋的山路驱车爬行一个多小时后，才看到了小荣的家:一间小小的瓦房，一进门就能看到后院的土山，家里的陈设简单的不能再简单，一间带土坑的小小卧室，一条窄窄的过道放着的简易单人床，唯一的家用电器是那台九十年代的黑白电视机，和一个精准扶贫小组送的一个饮水机，但小荣妈说基本不用，因为纯净水也是一笔不小的开支，这就是这个家的全部。初见小荣时，孩子穿着一身脏得已看不出什么颜色的衣服，脚底的鞋也已满是破洞。

小元多重残疾，疾病缠身，无法正常入学，我们几个老师教他叠被子，整理床铺。

老们精心备课，把爱心课堂搬到孩子们家中，老师生动有趣的课引得邻居家的几个孩子都围过来认真听课。

教小元使用煤气炒菜。

手把手教孩子写自已的名字。

小福，语言障得，平时很少出门，家长很少接触康复知识并疏于照顾，老师们通过各种指令与他进行沟通。

第8次送教，与我们也熟悉了好多，高兴地马上换上我们送给他的校服，可开心了，看得出来对老师讲的课很有兴趣，但终究还是不开口。

教孩子洗碗，希望孩子能有一天自力更生。

孩子们拿到新的书包新的文具特别开心，一个劲地说：谢谢，谢谢……

通过跳绳，训练下肢力量。

由于孩子肌肉萎缩无法站立，老师正指导家长对孩子的双下肢进行锻炼。

孩子的眼神暗淡无关，不与我们交流，只能对他进行一些精细动作的强化训练。

为了孩子能顺利融入社会，我们几个老师根据孩子的需要，从钟表的认识开始，对时间的计算让孩子扎实训练，孩子越来越自信,脸上的笑容也越来越灿烂。

小方，平常会突然哇哇大叫、大吵大闹、乱扔玩具，情绪极不稳定，虽然经过多次强化训练，但毫不见效。

孩子很认真地认字，读书。

辅助指导孩子独立完成穿衣、脱衣等基本生活能力。

耐心地教孩子认识钟表，时间的换算等。

中中对外界的信息基本没有反应，手里的小玩具竟一个也派不上用场了，校长教中中写字认字，中中的爸爸带着憔悴的神情感激得泪流，校长说，挺过这一关，到学校和同学们一起玩，他们都知道孩子的明天，消极的话却依旧说不出口，我们都希望孩子能好起来。

教孩子识字认字，纠正读音发音。

我们只是千千万万个送教教师中最普通的一员，我们的行动在为党旗添光彩，我们会努力把阳光和希望带给你们！

老师与你约定，下次一定还会来跟你玩，带小熊布娃娃给你。盖章，不许变哟！

肌肉萎缩，肢体无力，但他特别渴望学习，老师几乎每次都是跪着给孩子上课。

送教回程，一只小鸟停在我们的车窗上，窗外响起了清脆的鸟叫，我闭上眼睛休息一会儿，我们不忍惊扰小鸟的歌唱，车子缓缓停在了一丛杨树旁边，我揉揉太阳穴，看到初冬清冽的阳光用力的穿过细密的树叶，不管生活如何艰难，我依然相信，孩子们的明天一定会更加美好……