【衡水桃城·创城进行时】南门口小学举行“聪明孩子,创意童年”环保手工制作活动

珍珠

<h3>  为积极宣传贯彻党的十九大精神,也为丰富学校学生的课余文化生活,我校为二年级学生举办了“聪明孩子, 创意童年”为主题的环保手工制作活动。</h3><div> 在我们的日常生活中会产生大量的废弃物,这些废弃物如果被我们随意丢弃,不仅对环境造成污染,而且也是资源的极大浪费。如果我们把废弃物中的有用部分重新回收利用,例如一些瓶瓶罐罐、废纸等,让它们摇身一变,成为既美观又实用的饰品,美化我们的生活。这样不仅可以节约大量资源,还能够最大限度的减少垃圾的产生量,降低垃圾处理费用,减少占用土地资源,从而使我们的生活留下美的足迹。</div><div>  </div> <h3>  各种各样的作品体现出二年级小朋友的聪明才智。</h3> <h3>  蛋糕盘做的彩塑“小金鱼”</h3> <h3>  彩纸做的花</h3> <h3>  树叶贴画</h3> <h3>  旧纸盒做的笔筒,塑料瓶做的花瓶以及纸花。</h3> <h3>  纸盒房子,雪糕棍房子</h3> <h3>  粮食拼贴画</h3> <h3>  纸盒和易拉罐做的坦克。</h3> <h3>  纸盒和瓶盖做的小汽车。</h3> <h3>  彩纸拼贴花蝴蝶</h3> <h3>  彩纸拼贴拖鞋</h3> <h3>  纸盒房子,蛋壳树。</h3> <h3>  可爱的蛋壳不倒翁</h3> <h3>  纸盒做的灯笼和钟表</h3> <h3>  著名心理学家皮亚杰说:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。”小学生与处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段,通过实践操作,使所学知识“内化”为儿童脑里的智力活动。能让学生智力的内部认识活动从形象到表象再到抽象,促使认识的内化,促进认知结构的形成和学习技能的提高,从而达到智慧的生长和创造力的凸现。<br></h3><div>  家庭、学校都应重视培养小学生的动手能力,教育孩子动脑又动手,心灵手巧。</div><div>  </div>