繁花已谢，嫩绿如新，天暖草青，五月即将过半。5月11日我们新城实验小学一行人，怀着激动的心情，迎着淅淅沥沥的小雨，踏上了我们的学习之路！今天我们来到德开小学，参加德州市小学语文第二期思维导图课堂教学培训。<div> 整洁的校园环境，孩子们排队上学，排队进教学楼，见到外校老师讲礼貌，我深深地被感动了。 </div> <h3>学习内容</h3> <h3>书香校园，幸福德开，做德开读书好少年！</h3> <h3>进入德开小学教学楼，满满书香气扑面而来，造型别致的书架上放满了各种各样的图书！在这样的学习氛围中学习，怎能不幸福？</h3> <h3>偌大的会议室里座无虚席！</h3> <h3> 🌱迎接我们的第一堂课，便是赵红艳老师执教的《笨狼的故事读书交流会》。赵老师的整堂课分两个环节。第一个环节，快乐阅读，快乐闯关。通过猜谜语，成语闯关，人物竞猜，看图猜故事几部分，检验学生读书中的词句积累。第二个环节，快乐阅读，快乐分享。学生分享自己最喜欢的人物，最喜欢的故事，分享美句！学生老师共同交流读书心得，学生大胆表达自己的看法！</h3><h3> 在这堂读书交流会中，学生不但表达了自己的读书感受，同时，也倾听了其他同学的读书心得，这是灵魂的交流，是思想的碰撞！</h3><div> </div> <h3>老师带领学生阅读，师生交流读书方法。学生运用思维导图读书，思路开阔，印象深刻，趣味盎然！</h3> <h3>最后教师用思维导图，总结课堂内容，思路新颖别致！</h3> <h3> 🌱第二堂课是王小会老师执教的习作课《写一写自己喜爱的小动物》，这堂课我们被王老师幽默风趣的讲课风格，孩子们热情好学的精神深深地吸引了！</h3><h3> 首先王老师让学生说一说自己家里有哪些小动物，拉进了学生与习作的距离。课堂上老师与学生娓娓而谈，先说后写，消除学生对写作的抵触情绪。</h3><h3> 出示图片看图作文，老师出示一张黑金鱼的图片，学生用自己的语言描述图片，然后老师展示自己的习作示例。在师生讨论中引导学生写动物可以从按顺序，抓特点，善联想三个方面着手。</h3> <h3>在课堂小练笔，佳作展示环节，学生当堂活用所学内容，运用思维导图构思自己的习作内容，举一反三，并把它转化为文字，师生共同品读评价，学习成果得以巩固。</h3> <h3>王小会老师的这堂写作课，摒弃了以往习作课枯燥、乏味、沉闷的课堂氛围，整堂课充满了欢声笑语。王老师超强的课堂驾驭能力，值得我们学习！</h3> <h3> 🌱第三堂课是孙滨凤老师带来的《将相和》，孙老师从课文题目着手，教给大家学习历史故事的方法------抓人物，读故事。</h3> <h3> 孙老师这堂课的特点非常明显，用思维导图代替传统的板书，学生参与思维导图的设计，让学生的思维跳动起来，调动了学生的课堂积极性，提高了课堂参与度。通过这堂课的学习，学生不但掌握了课文内容，了解了历史故事，同时学到了思维导图的绘制方法，了解到一种新的学习方法！</h3> <h3>学生把思维导图的学习方法运用到自己的读书活动中，开阔了思路，提高了兴趣。</h3> <h3> 三堂课结束，老师们意犹未尽。德州思维导图研发俱乐部的张翠萍秘书长做最后总结发言，张翠萍秘书长对三位老师的精彩课堂给予中肯的评价，对在场的每一位老师提出了殷切的希望。</h3><h3> 思维导图，引领思考，启迪智慧！ 让我们把思维导图运用到我们的日常教学中，让孩子们畅游知识的海洋，体会学习的快乐吧！</h3>