<h3> 为进一步提高小学心理健康教育质量，提高小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展，促进心理健康教育教师的专业发展，5月8日至10日，以"学会学习"为主题的潍坊市小学心理健康教育优质课堂展示活动在诸城市第一小学举行。</h3> <h3> 各县市区心理健康教育教研员、骨干教师共计二百余人参加了本次活动。被推荐的16位教师的课例经过精心打磨后，进行了精彩的课堂展示。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>《走进记忆王国》</b></span></h1> <h3> 管俊英老师以独特的思维构建了一座宏伟奇妙的记忆王国，过记忆河、进记忆林、爬记忆山，带学生在记忆王国中畅游，有趣探险旅途激发孩子在游戏体验中感悟科学记忆的妙处，有效增强孩子达成记忆目标的信心。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《学会观察 留心记忆》</b></h1> <h3> 贾文娟老师通过狼婆婆的故事导入，让学生一步步观察图片中的动物的变化，找到学会观察的方法，观察要全面、细致，又要按照一定顺序，培养了学生观察事物的兴趣。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《寻找专心的密码》</b></h1> <h3> 高欣欣老师巧妙地设计了"神秘任务"，同学们在不知情的情况下，面对干扰导致任务失败，使孩子们认识到了干扰别人和受干扰都是导致失败的原因，知道了抗干扰能力是可以培养的，找出自己在学习上不专心的行为并探究出解决的方法，做一个专心学习的学生。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《做时间的小主人》</b></h1> <h3> 张美老师利用分组挑战一分钟做多少事情的体验，让学生意识到一分钟的重要。"元元的故事"让孩子认识到安排时间不合理既累又不利于目标达成。通过设计周六时间表合作，做好我的时间我做主，给自己合理安排时间表，争做惜时小达人。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《事物有规律，记忆有方法》</b></h1> <h3> 薛岩老师设计课堂"PK赛"，让学生从初试牛刀的"全军覆没"，到通过活动探究发现记忆的秘诀，层层闯关成功，掌握了记忆方法，优化了记忆策略。让学生认识到找对方法激发潜能，我就是最强大脑，有助于学生提高学习效率。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《学习中的苦与乐》</b></h1> <h3> 王敏老师整堂课活动设计巧妙，注重学生个性化的感受，在故事分享和学生活动中巧妙不留痕的激发学生对学习的兴趣，将"绊脚石"变为成功路上的"垫脚石"，体现了年轻教师的蓬勃朝气和学科素养。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《记忆加油站》</b></h1> <h3> 刘子颉老师因为"传口令"游戏失败引发学生对记忆方法的探究欲，记忆之旅的五次挑战让学生学会了记忆的方法。通过艾宾浩斯遗忘曲线告诉孩子保证有效记忆还是要及时复习，才能提高学习效率。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《上课要专心》</b></h1> <h3> 鲍祥璇老师采用丁丁的事例，认识到做事专心的重要性。通过榜样让孩子学会在学习上排除干扰，专心致志。做到专心看、专心说、专心听、专心记，养成专心学习的好习惯。</h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《跳出思维的"框框"》</b></h1> <h3> 商晓阳老师通过毛毛虫效应的视频，让孩子认识"框框"的危害，用事例引导学生学会简化思路，跳出"框框"去思考，体验突破"框框"带来的快乐，培养学生发散思维的能力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>《学习的"发动机"》</b></font></h1> <h3> 张琳琳老师教学环节紧凑合理，层层递进。设计了两轮游戏不同的拍掌次数，找到了动机充足的理由。分享自己的动力气球，寻找学习中带来的更充足更持久的学习动力。学会培养学习兴趣，设定适合目标，发现更多学习乐趣，使学生变得好学乐学。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《"举一反三"有方法》</b></h1> <h3> 柴永春老师结合学生的年龄特点设计匠心独特的游戏活动，通过有趣的成语故事视频创设生动的情境，引导孩子在轻松自然、真实丰富的活动中深入体验、积极讨论，在知识的海洋中探寻"举一反三"的快捷学习方法，并学会运用。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《探寻记忆的方法》</b></h1> <h3> 徐峰老师通过短时记忆手机号码，充分调动学生的积极性。记忆力大比拼四个活动，让学生学会组织材料进行趣味记忆，探寻科学记忆的方法。紧凑的环节、新颖的形式、清晰的思路，引导孩子在愉悦的合作交流中了解遗忘规律，及时复习，提高记忆效果。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《兴趣让我爱学习》</b></h1> <h3> 高美娟老师说："爱心献给别人，信心留给自己。"孩子们在高老师的启发激励下，展示了兴趣与才艺，用学到的方法帮助小朱朱喜欢上了作文，引导学生制定可达成的小目标，把兴趣同理想结合起来，培养兴趣，享受学习，喜欢学习。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《学习没烦恼》</b></h1> <h3> 黄晓颖教师通过欢快的儿歌带领学生走进愉悦的课堂，直面学习中遇到的烦恼，让学生在合作、互助、分享中放飞烦恼，感悟如何更好的欣赏自我，以积极乐观的心态投入学习中。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《勇敢表达我能行》</b></h1> <h3> 刘惠老师让学生在观察四张绘本图片的基础上，尽情想象主人公乐乐在课堂上经历的故事，从不同的角度引导学生深入思考勇敢表达的方法。在音乐背景下诵读激情昂扬的诗歌给学生进行了一次心灵的"洗礼"，让学生做到勇敢表达我能行！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《学习成就更好的自己》</b></h1> <h3> 张倩倩老师通过生动的故事、有趣的游戏引导孩子从他人的评价中认识自我，发扬优点，激发学习兴趣与信心，探寻行之有效的学习方法，养成良好的学习习惯，努力成就更好的自己。</h3> <h3> 评委领导们根据参赛教师的课程设计方案、现场教学、教学反思、时间控制、多媒体的运用及教师素质等多方面进行了认真地评审，并现场公布成绩。</h3> <h3> 活动最后，潍坊市教科院心理健康教育教研员宋冰冰老师做了总结，并结合评委们的意见对展示的课例进行了点评，肯定了各授课教师课例展示活动中的亮点，并针对课堂教学中出现的共性问题进行了详细地指导，从学科角度提出了专业性的引领，指出了理想的心理健康教育课堂要做到在活动中进行互动、在互动中产生体验、在体验中获得感悟、在感悟中建立认知、认知引导培养良好行为。</h3> <h3> 本次活动，不仅是各县市区心理健康教育课堂教学水平的一次集中展示，还为广大一线教师的专业成长提供了交流学习的平台，为今后学校心理健康教育工作科学高效开展打下了坚实的基础！</h3>