真研修 细打磨 同成长 ------《西门豹治邺》磨课活动纪实

夏夏

老师

一次次

学校

磨课

试课

卢氏

我们

小学

这节

西门豹

　　好酒是酿出来的，好课是磨出来的。如果把一节好课比喻成一块美玉，那么要让玉石展现出剔透纯净的本质，必然是要经历打磨的。

在本次"国培(2017)——线下第二次集中送教下乡同课异构”教学活动中，卢氏小学语文一坊和卢氏县第一小学的四五年级老师及学校领导全程参与了《西门豹治邺》磨课活动，让我们跟随课例承担者，再次得到纵向的真正专业成长。

　　卢氏县师训股召集学校领导、课例承担者开会，做扎实安排。

　　卢氏一小有五位教师都是这次活动的课例承担者，姚校长组织做课教师召开专题会议，给了他们莫大的信心和勇气。

　　卢氏县小学语文一坊坊主组建了磨课智囊团。

　　由此，我们开始了一个星期的以智囊团微信群为平台的线上研课与以卢氏一小年级教研组为主阵地的线下实践相结合的磨课过程。

　　麻丽娟老师曾多次上公开课，她教学有方，驾驭课堂的能力极强。我们总羡慕她能很好地“悟课”，能把课上得出神入化，达到很好的教学效果，这次真正参与了她的磨课，我们才知道她也同样是经历了从“自信——迷茫——低落——困苦——冲破困难——找回自信”的过程，才换得课堂上的炉火纯青。

　　作为学校的教导主任，兼教科室，还上着毕业班的语文课，加上这一两周学校里的征文比赛、读书活动，县市各项检查，哪里都离不开她，她每天忙得不可开交，压力很大。尽管学校、学科坊积极为麻老师献计献策，努力把工作做足做细，但这些都是辅助的，最受煎熬的还是麻老师。

　　麻老师深入研读课标，钻研教材后，设计出了初稿。

　　

周末的早晨，大家在微信群里讨论得火热，实验小学的王娟、孙娟、杨蕾、范嘉楠，城关二小的李淑华老师也提出了宝贵意见，远在朱阳关支教的孙红老师一次次在麻老师纠结不定时，电话沟通，指明方向。

学校有边际，教研无边际。在这个夏日的微凉早晨，因为《西门豹治邺》这节课，我们真正实现了校际间的交流，感受到了兄弟学校的友谊，研修让我们彼此更亲近。

　　真诚满满的建议，基本上是全盘否定了初稿，这个教案还没有等到实施就已经夭折了。

　　麻老师在大家第一次协同备课的基础上，设计出了第二稿。

　　5月7日上午，卢氏一小高年级语文组在录播室里对麻老师第一次试课进行观课议课。

　　大家肯定了这节课的亮点，同时也提出这样似乎太平铺直叙，没有新意。

议课从录播室延续到路上。

从路上延续到餐厅。

　　吃饭时，正是研课好时机。

好的建议在一次次交流中更加明晰。

　　麻老师开始争分夺秒再次精心设计，重新调整思路，设计出了第三稿，第四稿。从学生最感兴趣，最大快人心的惩恶入手，抓住关键词句，引导学生理解感悟西门豹的精神品质，最后再回到查因，治水，很想上出与众不同的课堂。

　　因为卢氏一小五年级只有两个班，都要留到正式做课时用，没法用五年级试课。老用四年级学生不好把握学情。 5月8日上午第四节，实验小学的同仁们邀请麻老师去他们学校试课。

　　这次试课很不理想，没有达到预期效果，设计的内容太多，面面俱到，越想好，反而哪里都弄不好。麻老师更加焦灼了，几乎想要放弃了。但我们都相信这只是黎明前的黑暗，我们相信麻老师的实力，久经沙场的她肯定能突出重围，再现光彩。

　　麻老师精简教学环节，提炼语言后，5月8日，在卢氏一小录播室用四年级学生再次试课。姚校长，丁校长来观课议课，想给她再鼓鼓劲，把把脉。

　　这节课还是不理想，大家都认为惩恶是重点，先讲这一部分，已经突破了重难点，而且人物形象也挖掘出来了，感觉课堂已经升华得很好了，该下课了，结果又回到了查因上，似乎不合理听着很累，麻老师自己上下来，也觉得别扭。

　　于是我们又在一起研讨，觉得这篇课文故事性很强，还应该遵循规律，只有查出原因，才能对症下药，进而惩治恶人，破除迷信。这真是百转千回， 众里群他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处。

　　四五年级老师除了上课，都承担着学校其他工作，大家都很忙，几乎没有人数很全地一起坐下来正式地研讨，但三人一堆，五人一起的交流无处不在，无时不在。

　　麻老师难受得想哭，学校的读书活动她得继续组织评奖，展览，即将在我们学校举行的观摩课活动她得安排，教科室的一些通知、任务她得分配下去……尽管各年级教研组长，教务员也都在帮忙，可亲力亲为成习惯了的她，不去亲自看看，亲自过遍手，还真做不到。

她毕竟也是血肉之身，没有三头六臂，没有分身之术，没有神功吹一口气就能把各项成果变出来。再强大的她面对如此多的事情，如此大的压力，也会像普通老师一样夜不能寐，食之无味。她无法静下心来，再次调整思路了。这个干什么事都精益求精，追求卓越的铁娘子，此刻很无助。同伴们此时除了对这节课的建议，和她说得更多的是放空，休息，静心，相信自己！

　　在大家的鼓励下，麻老师终于调整好了心态，经过加班加点的精雕细琢，带过第五稿，终于有了比较满意的第六稿。

　　磨课的过程是痛苦的，有试教失败后失落的痛，有自我感觉环节设计独具匠心却不得不将其割舍的痛，更有绞尽脑汁却仍无法突破的痛……

　　所有的煎熬成就了今天展示时的从容。麻老师今天呈现给大家的虽不能说就是一节完美无缺的好课，但至少比她呈现给大家之前好。此时，结果已不重要，重要的是过程带给我们的思考，带给我们的成长。

　　人就是在这样一次次痛苦的磨练中，强大起来，优秀起来。一次次的试教，一次次的交流讨论，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收获，我们正是在磨课的过程中，在困苦与彷徨中，在希望与欣赏中，去经历，去收获，去成长。

团队的力量，集体的智慧也在磨课中发光发亮。个人在成长，团队也在成长！

　　努力到无能为力，坚持到感动自己。和一群志同道合的人行走在磨课的路上，回头有一路的故事，低头有坚实的脚步，抬头有清晰的远方，眼前有专家的导航，这不就是最好的工作方式卢氏县第一小学正在谋划中的名师工作室的雏形吗？

　　有这样一群人，有这样一个团队，我相信我们的语文课堂会从此刻起，萌发出春的气息，迸射出真金的光芒！让我们也趁此活动之风扬帆起航，为打造犹如春天般的小学语文课堂，贡献自己的一点力量吧！