《以教研促课改 抓好小组建设》---勺堤小学课改教研活动纪实

在水一方

　　为了进一步推进我校课堂教学改革进程，促进我校教师的专业化成长，5月10下午第三节课，我校全体教师在会议室又进行了课改教研活动，中心赵校长也到我校参加了此次教研活动。

　　首先，董主任就小组建设又做了一些补充和讲解。然后统计了各班小组建设情况，除六年级外，全校14个教学班，有7个班的小组建设基本完成，确立了小组长，师友小组，团队小组；有4个班的小组建设正在构建之中；另外，还有3个班的小组建设在初步筹划阶段。

接着，老师们就小组建设中所遇到的困惑和疑问展开了交流与讨论。对于何为“师友”老师们有不同的见解，是一名学习优异的和一名差的学生结为师友，还是两名学习相当的学生结为师友？每个团队中是只有一对“师友”还是每两人都可以结为师友？......

　　赵校长高瞻远瞩，为老师们指点迷津，就何为“师友”做了独特的讲解和分析，老师们听后豁然开朗，纷纷表示赞同。

　　看到老师们的学习热情高涨，董主任根据自己在雄县第三小学学习的内容，又对“什么是导学案？”“如何科学地使用导学案？”给老师们进行了讲解，让老师们对导学案有了初步的认识。

　　最后，赵校长就本次教研活动给出了指导性意见:一、教研活动要主题明确，目的性强。二、课改中的每个细节都可以做为一次教研活动的主题。三、每位教师都要改变思想，转变观念，通过课改，提高教学成绩。

通过本次教研活动，教师们对高效课堂下的“小组建设”又有了进一步深入的了解，对“导学案”有了初步的认识，为课改的进一步实施奠定了基础。

　　“路漫漫其修远兮”，课改途中困惑多，但只要我们有坚定的信念，勇于尝试的胆量，敢于创新的精神，沐浴着课改的春风，定会走向成功的彼岸！